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培养和提高学生的阅读理解能力是大学专业英语阅读课教学的主要目的.对于教学大纲、教学目的、阅读能力、阅读过程的不同认识直接影响了教材和教法的选用,影响了课堂教学活动的开展,以及教学模式的制定.本篇以新的阅读理论和教学实践为基础,讨论了阅读课的教学目的、阅读能力以及阅读过程,提出了阅读课教学模式,这是研究和探索阅读课教学规律的有益的尝试.