习近平主席在致首届国际教育信息化大会的贺信中指出:"积极推动信息技术与教育融合创新发展","通过教育信息化,逐步缩小区域、城乡数字差距,大力促进教育公平,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运"。2016年6月,教育部发布《教育信息化"十三五"规划》,对"十三五"期间的教育信息化发展提出明确要求:坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念,按照"服务全局、融合创新、深化应用、完善机制"的原则,更好地服务立德树人。这些论述为信息技术与中职德育课堂教学的关系指明了思索的方向和路径,也为信息技术与中职德育课堂教学的深度融合提供了理论支撑。教师、学生、教学资源和教学环境构成教与学系统,其中教师和学生是是教与学系统的主体,是系统中最活跃的因素,处于系统的核心地位,他们的素养对于信息技术与中职德育课堂教学的深度融合具有决定性的影响;教学资源是教与学系统的重要组成部分,是完成教学任务实现教学目标的重要载体。因此,我们对信息技术与中职德育课堂教学深度融合的探究,最主要是对教师和学生及教学资源在这一融合过程中的现状探微、归因探析和策略探寻进行探究。