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教育活动认知能力是以教育活动系统为认知对象,认识、理解与把握教育活动基本要素的能力,主要包括敏锐的观察力、良好的记忆力、协调的注意力、丰富的想象力、创造性的思维力。教师的儿童观、教育信念、教育情境和职业性向会影响其教育活动认知能力的养成。应通过丰富经验、提高认知有效性、规范行为、更新知识等途径提升幼儿园教师的教育活动认知能力。