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针对教师专业发展处在一种外部社会急需优秀的教师,而教师内在动力却略显贫乏的尴尬局面,教师队伍中面临着职业倦怠,成长缓慢,情意降低,环境堪忧等问题。文章从教师培养的类型目标、阶梯式培养、六大途径、过程性展示、微课题管理等五个方面提出了改善小学中青年教师培养的策略。
谈新时期下小学中青年教师的培养策略
【摘 要】
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针对教师专业发展处在一种外部社会急需优秀的教师,而教师内在动力却略显贫乏的尴尬局面,教师队伍中面临着职业倦怠,成长缓慢,情意降低,环境堪忧等问题。文章从教师培养的类
【机 构】
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东阳市实验小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年20期
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