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文言文教学一直是中学语文教学难点。高中文言文在篇幅上更长,篇目上更多,词的义项更为复杂,虚词的数量更多。基于字本位,探讨了教师如何调整教学策略和教学方法。
因形求义——高中文言文字词教学方法探讨
【摘 要】
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文言文教学一直是中学语文教学难点。高中文言文在篇幅上更长,篇目上更多,词的义项更为复杂,虚词的数量更多。基于字本位,探讨了教师如何调整教学策略和教学方法。
【机 构】
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山东省新泰市第二中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2018年22期
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