论文部分内容阅读
摘要：在现今素质教育改革及新课程标准的推动下，体育教学也开始通过教学尝试的方式来革新教学方法，以此来促使体育教学效率得到进一步提升。尤其是在现今终身体育理念的背景下，体育教学工作必须要对其要求进行深入研究，立足于此探索教学改革的措施及方法，以此来保证实际的体育教学活动可以达到对学生综合素质进行培养的要求，并使其树立其终身体育的理念。
关键词：终身体育；体育教学；改革
针对现今体育教学改革的情况来看，受多种条件及因素的影响其在改革的过程中仍然存有许多的问题，对此如何针对现今体育教学的需求及学生体育素养的发展要求来进行教学改革也成为一项极为重要的内容，而终生体育理念符合其在实际中的发展需求。目前在各个学校的体育教学中终身理念体育的理念已经开始融入其教学活动中，其在实际中的应用使得体育教学的改革方向及改革思路更加清晰明确。
一、终身体育理念的特点分析
所谓的终身体育指的是在一个人的一生当中接受连续不断的体育活动，并进行终身的体育锻炼。学校是执行终身体育理念的重要组成部分，在理念执行的时候，学校必须要认识到自身在体育教学中的重要作用，这样才能够更好的进行理念的贯彻，并在体育活动当中将这种理念有效地传递到学生的体育思想中。
二、现今在体育教学中存在的问题分析
（一）缺乏指导性教学理念
教学理念缺乏是目前我国体育教学存在的一个突出问题，在体育教学中，理念有着指导性和方向性，明确的理念会为体育教学的具体发展指明道路。目前的体育教学，因为没有明确的体育教学理念，所以在教学的过程中，老师的教学活动制定和实施没有持续性，这样的教学计划对于体育教学的持久性不利。
（二）教学内容固定
在现今多数职业院校中，其体育教学内容的主要方向为竞技体育，因此在实际中其存在着教学内容固定化的特点，而这与现今终身体育理念的多元化特点不符。并且此种情况也会使得学生对体育教学的内容兴趣降低，使其将体育运动视为一种所必须完成的学业任务，因此也不会形成相应的终身体育意识，使得体育教学无法达到预期的效果。
（三）教学模式单一化
在现今体育教学中，其多数是以训练的方式来对学生体育技能技能进行提升，教师在课程中通常会采用传统的教学模式来对学生的体育素质能力进行培养。此种情况虽然可以对学生的体育素质及体育技能进行提升，但是却无法达到对学生进行综合培养的目的，这与现代现今的素质教育理念之间存有一定的差距，其无法使得学生对体育运动产生兴趣，并且终身体育的理念也没有良好的贯彻与体育教学活动中。
三、在终身体育理念下对体育教学改革的措施分析
（一）确定体育教学改革的指导思想
在体育教学改革中确定终身体育作为其指导思想可以明确其主要的改革方向，以此来使得教学活动可以对学生的体育技能进行有效提高，并且使其养成良好的运动习惯，进而达到切实提升体育教学效率的目的。所以，体育教学的改革应当以注重学生体育技能的学习、终身体育意识的树立为指导，从实际出发，从学生自身的长远利益出发。
（二）明确体育教学改革的目标
明确的体育教学目标可以保证其教学活动在目标导向下顺利的展开，而终身体育理念融入可以使得在教学活动设计的过程中充分的考虑学生的发展需求。在确定教学目标时需要分析学生的身体素质能力、体育技能、健康状态等，以此作为基准来研究如何制定符合学生实际状态的体育锻炼计划，以此来保证学生在进行体育运动时可以顺利的完成相关的教学目标，并且在非课程时段内也可以自发的进行体育运动，以此来践行终身体育的要求。
（三）对体育教学模式进行革新
目前在体育教学活动中可以采用的教学模式越来越多样化，因此教师可以根据课程内容来选择适当的教学模式开展教学活动，以此来充分的调动学生在体育运动中的积极性，主动性，促使其可以更好的融入到体育活动中，这样也可以使学生对体育运动的兴趣得到有效提高，进而为其终身体育意识的形成奠定良好的基础。例如，在体育教学中可以采用任务项目驱动法进行教学活动，此种方式主要是以任务目标为驱动来引导学生完成相关的体育训练计划，其此种教学模式更注重教学过程的作用，而这也符合体育教学的要求，可以使学生在完成体育任务目标的过程中对自身的体育技能进行提高，并且还可以促使其更加主动的参与到体育教学活动中，进而提升体育教学的效果。
（四）丰富體育教学内容
在体育改革中其教学内容需要以多元化为基准，贯彻及落实终身体育的理念，在实际中选择适当的教学内容来并对其进行合理的设计，保证教学内容可以从学生身心共同发展的方向来满足教学需求，使得学生在丰富的教学内容条件下得到更好的培养。在制订教学内容的同时，要注重理论与实践的结合、课堂教学与课外锻炼的结合，让学生将所学体育技能。运用到生活当中，更好地建立终身体育观。
四、结语
通过上文分析可以看出终身体育理念使得体育教学改革得到进一步完善，在实际的教学改革活动中需要结合教学要求、教学大纲、学生需求等因素来进行综合考虑，从教学模式、教学内容等方面对教学活动进行全面的整改，以此来保证其改革方向符合现代教育理念的要求，进而达到对学生体育素养进行全面提高的目的。
参考文献：
[1]何光丰.基于终身体育下的高职院校体育教学模式改革研究[J].文体用品与科技，2016（24）：84-85.
[2]姜杉.终身体育视角下对高校体育教学改革的创新与优化研究[J].文体用品与科技，2017（20）.
（作者单位：山西省长治市长治学院体育系）
关键词：终身体育；体育教学；改革
针对现今体育教学改革的情况来看，受多种条件及因素的影响其在改革的过程中仍然存有许多的问题，对此如何针对现今体育教学的需求及学生体育素养的发展要求来进行教学改革也成为一项极为重要的内容，而终生体育理念符合其在实际中的发展需求。目前在各个学校的体育教学中终身理念体育的理念已经开始融入其教学活动中，其在实际中的应用使得体育教学的改革方向及改革思路更加清晰明确。
一、终身体育理念的特点分析
所谓的终身体育指的是在一个人的一生当中接受连续不断的体育活动，并进行终身的体育锻炼。学校是执行终身体育理念的重要组成部分，在理念执行的时候，学校必须要认识到自身在体育教学中的重要作用，这样才能够更好的进行理念的贯彻，并在体育活动当中将这种理念有效地传递到学生的体育思想中。
二、现今在体育教学中存在的问题分析
（一）缺乏指导性教学理念
教学理念缺乏是目前我国体育教学存在的一个突出问题，在体育教学中，理念有着指导性和方向性，明确的理念会为体育教学的具体发展指明道路。目前的体育教学，因为没有明确的体育教学理念，所以在教学的过程中，老师的教学活动制定和实施没有持续性，这样的教学计划对于体育教学的持久性不利。
（二）教学内容固定
在现今多数职业院校中，其体育教学内容的主要方向为竞技体育，因此在实际中其存在着教学内容固定化的特点，而这与现今终身体育理念的多元化特点不符。并且此种情况也会使得学生对体育教学的内容兴趣降低，使其将体育运动视为一种所必须完成的学业任务，因此也不会形成相应的终身体育意识，使得体育教学无法达到预期的效果。
（三）教学模式单一化
在现今体育教学中，其多数是以训练的方式来对学生体育技能技能进行提升，教师在课程中通常会采用传统的教学模式来对学生的体育素质能力进行培养。此种情况虽然可以对学生的体育素质及体育技能进行提升，但是却无法达到对学生进行综合培养的目的，这与现代现今的素质教育理念之间存有一定的差距，其无法使得学生对体育运动产生兴趣，并且终身体育的理念也没有良好的贯彻与体育教学活动中。
三、在终身体育理念下对体育教学改革的措施分析
（一）确定体育教学改革的指导思想
在体育教学改革中确定终身体育作为其指导思想可以明确其主要的改革方向，以此来使得教学活动可以对学生的体育技能进行有效提高，并且使其养成良好的运动习惯，进而达到切实提升体育教学效率的目的。所以，体育教学的改革应当以注重学生体育技能的学习、终身体育意识的树立为指导，从实际出发，从学生自身的长远利益出发。
（二）明确体育教学改革的目标
明确的体育教学目标可以保证其教学活动在目标导向下顺利的展开，而终身体育理念融入可以使得在教学活动设计的过程中充分的考虑学生的发展需求。在确定教学目标时需要分析学生的身体素质能力、体育技能、健康状态等，以此作为基准来研究如何制定符合学生实际状态的体育锻炼计划，以此来保证学生在进行体育运动时可以顺利的完成相关的教学目标，并且在非课程时段内也可以自发的进行体育运动，以此来践行终身体育的要求。
（三）对体育教学模式进行革新
目前在体育教学活动中可以采用的教学模式越来越多样化，因此教师可以根据课程内容来选择适当的教学模式开展教学活动，以此来充分的调动学生在体育运动中的积极性，主动性，促使其可以更好的融入到体育活动中，这样也可以使学生对体育运动的兴趣得到有效提高，进而为其终身体育意识的形成奠定良好的基础。例如，在体育教学中可以采用任务项目驱动法进行教学活动，此种方式主要是以任务目标为驱动来引导学生完成相关的体育训练计划，其此种教学模式更注重教学过程的作用，而这也符合体育教学的要求，可以使学生在完成体育任务目标的过程中对自身的体育技能进行提高，并且还可以促使其更加主动的参与到体育教学活动中，进而提升体育教学的效果。
（四）丰富體育教学内容
在体育改革中其教学内容需要以多元化为基准，贯彻及落实终身体育的理念，在实际中选择适当的教学内容来并对其进行合理的设计，保证教学内容可以从学生身心共同发展的方向来满足教学需求，使得学生在丰富的教学内容条件下得到更好的培养。在制订教学内容的同时，要注重理论与实践的结合、课堂教学与课外锻炼的结合，让学生将所学体育技能。运用到生活当中，更好地建立终身体育观。
四、结语
通过上文分析可以看出终身体育理念使得体育教学改革得到进一步完善，在实际的教学改革活动中需要结合教学要求、教学大纲、学生需求等因素来进行综合考虑，从教学模式、教学内容等方面对教学活动进行全面的整改，以此来保证其改革方向符合现代教育理念的要求，进而达到对学生体育素养进行全面提高的目的。
参考文献：
[1]何光丰.基于终身体育下的高职院校体育教学模式改革研究[J].文体用品与科技，2016（24）：84-85.
[2]姜杉.终身体育视角下对高校体育教学改革的创新与优化研究[J].文体用品与科技，2017（20）.
（作者单位：山西省长治市长治学院体育系）