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【摘要】学生是我们老师心中的“上帝”,老师的工作就是如何服务好、教育好“上帝”,为他们以后更好地服务社会打下良好的基础,使他们既能遵守社会规范又具有朝气蓬勃的活力,以便更好地推动社会发展。我们做的目的是培养学生的自我管理、自我教育、自我提升的能力,实现学生的自我管理、自我教育、自我提升的目标。
【关键词】自我管理 自我教育 自我提升
现在,我围绕“规范教育”和“激励教育”所开展的班级建设活动谈几点看法。
一、起始班级建设的第一步就是师生间的相互了解
向学生全面介绍自己,尤其是性格、脾气,工作态度与工作阅历以及对班级的期盼;全面的介绍课任教师的特点优点,以树立本班学生的学习、生活信心,首先要使他们感到能进入这个班级是很自豪的。班主任要以激情澎湃的语言欢迎新同学的到来,对班级工作、对每一位同学充满信心。班主任的自信为形成良好的班集体打下了基础。
二、向学生全面宣讲《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,并要求学生诵读、熟记
发动全班同学制定班级规章制度、《中学生日常行为规范》执行细节。学生自己制定的制度,自己肯定乐于执行。要求学生做到:在家孝敬父母长辈;在校尊重老师,有爱同学;在社会遵守社会公德,要有守法守规意识、奉献社会意识。对学生日常行为问题,要天天抓,时时抓;反复抓,抓反复。
三、勤下班,尤其是起始班的头一个月,必须勤
只有勤下班,才能发现学生学习生活中的问题。发现问题,批评学生,应当注意方法。一方面要抓住细节,有针对性的批评特定学生,和蔼的批评,班主任不妨多一些笑容;另一方面对于平时发现、积累起来的共性问题,针对全班同学,一定要严肃批评,规范全班。这就是抓细节、促规范。发现细节,是一门学问,老师勤是一方面,我们还要依靠“班情日记”,班干部的工作汇报,课任教师的交流信息,寝室管理员的交流信息。班主任可以将其记录在班主任工作日记上,一周一小节,时常反思自己工作的得失。
四、建设好一支强有力的班干部队伍
班干部由班主任指定与学生选举相结合产生。但最后主要通过竞选产生。初始班级由于班主任对学生不了解,班主任可组织一次无“主干”的活动,从中发现组织能力较强、学习能力较好的人担任临时班干部。正式班干部等同学间有一定的了解后竞选产生。班干部产生后,班主任应善于教育、引导,使之成为班主任的得力助手。
五、班级工作应以德育为先着重抓好思想政治工作
大道理、小道理都得讲。结合自身的成长经历,学生的成长个案来说明。思想工作应天天讲,学生行为应天天反思,以逐步提高学生的思想道德水平。一个品德较高的同学,其学习态度也必然是好的,其成绩也会进步。
六、有计划的开展主题班会
如“我以进高二(2)班为自豪”、“只争朝夕,奋勇拼搏”、“我与先进找差距”、“超越自我”等。通过一系列的主题班会,一方面凝聚了人心,有利于形成团结向上的班集体。另一方面,同学的思想得到了熏陶,言行上得到矫正,正气感越来越强。同时,发现问题能及时得到纠正,班级的主旋律不断得到弘扬。
七、他山之石,可以攻玉
要借助校外的他人的力量,强化对本班同学的教育。第一个学期,我请了2012届(16)班的班长余兴同学介绍河北衡水高中同学们的学习风貌,人家跑操的军姿、15分钟吃饭,每天上课前的考试等等,他们的勤学苦读给同学们留下了深刻的印象,知道了“钢铁就是这样炼成的”。
八、关爱每一位同学,尊重每一位同学
创新符合时代特点的教育方式,将对学生的教育转换成师生间平等的心灵沟通,你将学生当作朋友,学生便把你当作朋友,师生成朋友,教学更相长。教师要善于运用朋友式的批评教育方法,对待犯错误的同学,要用宽容的心态待之。对学生个体来说,微笑批评的效果肯定比严厉批评的效果好,鼓励总比批评好。善于发现学生尤其是后进学生的闪光点,对学生多肯定、多鼓励、多表扬是班主任工作十分重要的方法。
九、民主管理班级
班级的日常管理均由班干部负责,班主任幕后指导与掌控,每周班会课由值周班长点评,以实现学生教育学生之目的。班级的座位均由同学自己组合同桌,然后实行大循环式调动,一周一次。这既减轻了班主任排座位工作的麻烦,又使学生感受到了公平,因而深得学生欢迎;组长由每一组的第一位同学担任,因而我班每一位同学都是班干部,人人均参与班级管理。班干部由学生竞选产生,对自己责职范围的工作认真负责;另选取七位主要班干部轮流值周,总管全班事务。班级管理制度由学生制定,学生品行量化考核由值周班干部执行,并张榜公布。
最后,我要说的一句话是:相信每个同学都是上进的,相信每个同学都是可以教好的,相信每个同学都有一颗“向善”之心。只要我们用“激励”与“规范”去点燃掌控我们的上帝——学生心中的“向善”之火,这“向善”之火必将照亮整个班级,整个学校,整个社会!
【关键词】自我管理 自我教育 自我提升
现在,我围绕“规范教育”和“激励教育”所开展的班级建设活动谈几点看法。
一、起始班级建设的第一步就是师生间的相互了解
向学生全面介绍自己,尤其是性格、脾气,工作态度与工作阅历以及对班级的期盼;全面的介绍课任教师的特点优点,以树立本班学生的学习、生活信心,首先要使他们感到能进入这个班级是很自豪的。班主任要以激情澎湃的语言欢迎新同学的到来,对班级工作、对每一位同学充满信心。班主任的自信为形成良好的班集体打下了基础。
二、向学生全面宣讲《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,并要求学生诵读、熟记
发动全班同学制定班级规章制度、《中学生日常行为规范》执行细节。学生自己制定的制度,自己肯定乐于执行。要求学生做到:在家孝敬父母长辈;在校尊重老师,有爱同学;在社会遵守社会公德,要有守法守规意识、奉献社会意识。对学生日常行为问题,要天天抓,时时抓;反复抓,抓反复。
三、勤下班,尤其是起始班的头一个月,必须勤
只有勤下班,才能发现学生学习生活中的问题。发现问题,批评学生,应当注意方法。一方面要抓住细节,有针对性的批评特定学生,和蔼的批评,班主任不妨多一些笑容;另一方面对于平时发现、积累起来的共性问题,针对全班同学,一定要严肃批评,规范全班。这就是抓细节、促规范。发现细节,是一门学问,老师勤是一方面,我们还要依靠“班情日记”,班干部的工作汇报,课任教师的交流信息,寝室管理员的交流信息。班主任可以将其记录在班主任工作日记上,一周一小节,时常反思自己工作的得失。
四、建设好一支强有力的班干部队伍
班干部由班主任指定与学生选举相结合产生。但最后主要通过竞选产生。初始班级由于班主任对学生不了解,班主任可组织一次无“主干”的活动,从中发现组织能力较强、学习能力较好的人担任临时班干部。正式班干部等同学间有一定的了解后竞选产生。班干部产生后,班主任应善于教育、引导,使之成为班主任的得力助手。
五、班级工作应以德育为先着重抓好思想政治工作
大道理、小道理都得讲。结合自身的成长经历,学生的成长个案来说明。思想工作应天天讲,学生行为应天天反思,以逐步提高学生的思想道德水平。一个品德较高的同学,其学习态度也必然是好的,其成绩也会进步。
六、有计划的开展主题班会
如“我以进高二(2)班为自豪”、“只争朝夕,奋勇拼搏”、“我与先进找差距”、“超越自我”等。通过一系列的主题班会,一方面凝聚了人心,有利于形成团结向上的班集体。另一方面,同学的思想得到了熏陶,言行上得到矫正,正气感越来越强。同时,发现问题能及时得到纠正,班级的主旋律不断得到弘扬。
七、他山之石,可以攻玉
要借助校外的他人的力量,强化对本班同学的教育。第一个学期,我请了2012届(16)班的班长余兴同学介绍河北衡水高中同学们的学习风貌,人家跑操的军姿、15分钟吃饭,每天上课前的考试等等,他们的勤学苦读给同学们留下了深刻的印象,知道了“钢铁就是这样炼成的”。
八、关爱每一位同学,尊重每一位同学
创新符合时代特点的教育方式,将对学生的教育转换成师生间平等的心灵沟通,你将学生当作朋友,学生便把你当作朋友,师生成朋友,教学更相长。教师要善于运用朋友式的批评教育方法,对待犯错误的同学,要用宽容的心态待之。对学生个体来说,微笑批评的效果肯定比严厉批评的效果好,鼓励总比批评好。善于发现学生尤其是后进学生的闪光点,对学生多肯定、多鼓励、多表扬是班主任工作十分重要的方法。
九、民主管理班级
班级的日常管理均由班干部负责,班主任幕后指导与掌控,每周班会课由值周班长点评,以实现学生教育学生之目的。班级的座位均由同学自己组合同桌,然后实行大循环式调动,一周一次。这既减轻了班主任排座位工作的麻烦,又使学生感受到了公平,因而深得学生欢迎;组长由每一组的第一位同学担任,因而我班每一位同学都是班干部,人人均参与班级管理。班干部由学生竞选产生,对自己责职范围的工作认真负责;另选取七位主要班干部轮流值周,总管全班事务。班级管理制度由学生制定,学生品行量化考核由值周班干部执行,并张榜公布。
最后,我要说的一句话是:相信每个同学都是上进的,相信每个同学都是可以教好的,相信每个同学都有一颗“向善”之心。只要我们用“激励”与“规范”去点燃掌控我们的上帝——学生心中的“向善”之火,这“向善”之火必将照亮整个班级,整个学校,整个社会!