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摘 要：随着社会各方面因素的变化和不同程度的发展，我国单亲家庭数量在逐年上升，因此，单亲家庭出身的学生数量也变得多了起来。这些单亲家庭的学生们由于受到父母和家庭环境负面影响，性格上或多或少会与正常家庭的孩子们有所不同，变得更加独立和敏感，同时也有一部分出现比较严重的叛逆心理。因此，从事教育的工作者们出于关注学生的内心世界的目的，应当更加对单亲家庭的学生们加以适宜的教育方式，缓解学生们内心深处的孤独与负面情绪，帮助其健康成长。
关键词：单亲家庭;心理问题;学校教育对策
引言：随着我国经济社会水准的巨大变化，人们的生活观念也发生了剧烈的改变，年轻夫妻离异的情况越来越常见，因此，直接导致单亲家庭的孩子数量愈发增多。由于受到父辈、母辈的负面影响，同时缺少某一方的关爱，单亲家庭的孩子们往往更加独立和坚强，但是在这种独立和坚强的背后，往往又是难以为他人看穿的孤独和脆弱。在本文中，我们将对单亲家庭出身的学生们内心世界做出分析和解构，并且针对于如何与单亲家庭孩子们进行沟通的学校教育对策给出解答。
一、单亲家庭心理常见共同特征及问题
（一）敏感、多疑心理
单亲家庭的学生们往往受到父母辈分失败婚姻的负面影响较为严重，加之父母的教育往往也存在错误指向，因此常常出现自卑情绪，认为自己在许多方面都不如其他人，猜测他人可能对自己有敌意、或者轻视。在日常的学习生活中，往往比一般人更在乎朋友、同学、老师甚至陌生人的目光、议论，对各种事情都十分敏感和多疑，怀疑其他人是不是在讲自己的坏话、议论自己，以至于对于老师们在班级上的泛指自然而然地对号入座。根据我校18级新生调查结果显示，单亲家庭学生们与正常家庭学生们进行对比，心理特征中出现人际关系敏感的情况前者要高于后者5%。
（二）强迫心理
部分单亲家庭出身的学生们由于受到错误的父母教育的影响，常常认为是自己做的不足、不好才导致父亲或者母亲离开自己，因此强迫自己比其他人优秀，无论是生活、学习还是劳动等等各方面都极度强迫性追求完美。及时这样的学生们也许在班级名列前茅，深受老师喜爱，但其背后也同样存在着不易察觉的脆弱情绪，具有强迫心理的学生们容易走极端，一旦长时间占据“优秀”地位的自己取得了“失败”的结果，非常容易崩溃或者破罐子破摔。据我校单亲家庭学生心理调查结果显示，单亲家庭学生们拥有强迫心理的人数是最高的。
（三）叛逆、逆反心理
统计结果显示，单亲家庭出身的学生们往往自尊心较比正常家庭学生们更强，但是同时，他们也具备自卑感，两种相悖的情绪交杂在一起，也就产生了单亲家庭学生们比一般学生们叛逆、逆反心理更为严重的情况。实际上，单亲家庭的学生们之所以会出现这种较为严重的极端情绪，归根结底是因为他们在内心深处惧怕外界事物或者其他人对自己进行伤害。
具体来说，这种叛逆逆反心理可以表现为通过自己的叛逆逆反情绪、行为或者话语引起其他人的关注。值得注意的是，单亲家庭的学生们往往自身具有非常强的不安情绪，因此对外界或者陌生人也充斥着不信任;倘若出现任何让他们受伤或者有敌意的话语或者行动，他们往往会立刻通过自己的方式不计后果地进行反击。
二、对于单亲家庭学生进行教育的对策
（一）对学生们给予关爱
对单亲家庭的学生们给予更多的关爱，利用自己的爱心帮助抚平学生们内心深处的创伤是最重要的一点。纵观单亲家庭孩子们的心理特点，自卑、独立、孤僻往往成为了其中的关键词，但是这些孩子们内心又是十分渴望得到其他人的关心与肯定的。因此，这就需要相关教育工作者们能够照顾到孩子们脆弱的情绪，尽可能在学习方面、生活方面给予爱护和温暖，创造让单亲家庭孩子们参与到集体的机会。但是需要注意的是，不能够让单亲家庭的孩子们发觉到自己与其他人严重不同，这会伤害到单亲家庭出身的学生们的自尊心。
（二）经常沟通，建立独立档案
倘若想要对单亲家庭出身的孩子们进行教育，了解是首要之务。这需要教师们与单亲家庭的孩子们时常进行沟通，为每个不同的学生建立个人独立的档案，对其学习情况、心理状况、家庭情况进行足够的了解。但是需要尊重孩子们独立人格的隐私权，倘若涉及到学生们不愿意开口讲的事情，就不必勉强。
在学生们倾诉自己内心的时候，耐心倾听，对其正确的行为的选择加以肯定，增强单亲家庭的学生们对老师的信任感，缩小师生之间心灵的距离。与此同时，教师们也应该在交流和沟通中对单亲家庭学生们的内心做出正确的引导，一定要杜绝出现学生们出现任何诸如“破罐子破摔”的心理，一点点引导其改变自身过于独立、孤僻、自卑等负面情绪，告诉他们父母与自己是不同的为人个体，他们拥有自己的生活与人生，帮助其健康成长。
结束语：我国的整体教育方向，已经整体性进入了全面素质教育阶段。因此，对于单亲家庭的学生们内心存在的心结和问题更需要及时进行解决，只有如此，才能够帮助学生们走出家庭的负面影响，帮助其健康、快乐的成长。在本文中，我们对于单亲家庭孩子们的心理进行了深入而细致的分析，针对于单亲家庭出身的学生们的教育问题提出了一定的解决对策，以期能够为初中阶段相关教育工作者提供一定的参考和借鉴价值，为推动我国教育事业发展略尽绵薄之力。
参考文献：
[1]聂樹新.别让孤单的玫瑰静悄悄的开——中小学单亲家庭学生心理问题及积极心理教育对策研究[J].课程教育研究，2014（29）：17.
[2]曾宪达.独立学院单亲家庭学生心理存在的问题及教育对策研究[J].才智，2012（32）：260.
[3]蔡朔冰.高职院校单亲家庭学生的心理行为问题与教育对策[J].现代教育，2012（10）：80-81.
[4]谭勇.单亲家庭学生的心理问题及教育对策[J].才智，2009（27）：253.
[5]张革秋.单亲家庭学生的心理问题及教育对策[J].职业技术，2009（05）：68.
关键词：单亲家庭;心理问题;学校教育对策
引言：随着我国经济社会水准的巨大变化，人们的生活观念也发生了剧烈的改变，年轻夫妻离异的情况越来越常见，因此，直接导致单亲家庭的孩子数量愈发增多。由于受到父辈、母辈的负面影响，同时缺少某一方的关爱，单亲家庭的孩子们往往更加独立和坚强，但是在这种独立和坚强的背后，往往又是难以为他人看穿的孤独和脆弱。在本文中，我们将对单亲家庭出身的学生们内心世界做出分析和解构，并且针对于如何与单亲家庭孩子们进行沟通的学校教育对策给出解答。
一、单亲家庭心理常见共同特征及问题
（一）敏感、多疑心理
单亲家庭的学生们往往受到父母辈分失败婚姻的负面影响较为严重，加之父母的教育往往也存在错误指向，因此常常出现自卑情绪，认为自己在许多方面都不如其他人，猜测他人可能对自己有敌意、或者轻视。在日常的学习生活中，往往比一般人更在乎朋友、同学、老师甚至陌生人的目光、议论，对各种事情都十分敏感和多疑，怀疑其他人是不是在讲自己的坏话、议论自己，以至于对于老师们在班级上的泛指自然而然地对号入座。根据我校18级新生调查结果显示，单亲家庭学生们与正常家庭学生们进行对比，心理特征中出现人际关系敏感的情况前者要高于后者5%。
（二）强迫心理
部分单亲家庭出身的学生们由于受到错误的父母教育的影响，常常认为是自己做的不足、不好才导致父亲或者母亲离开自己，因此强迫自己比其他人优秀，无论是生活、学习还是劳动等等各方面都极度强迫性追求完美。及时这样的学生们也许在班级名列前茅，深受老师喜爱，但其背后也同样存在着不易察觉的脆弱情绪，具有强迫心理的学生们容易走极端，一旦长时间占据“优秀”地位的自己取得了“失败”的结果，非常容易崩溃或者破罐子破摔。据我校单亲家庭学生心理调查结果显示，单亲家庭学生们拥有强迫心理的人数是最高的。
（三）叛逆、逆反心理
统计结果显示，单亲家庭出身的学生们往往自尊心较比正常家庭学生们更强，但是同时，他们也具备自卑感，两种相悖的情绪交杂在一起，也就产生了单亲家庭学生们比一般学生们叛逆、逆反心理更为严重的情况。实际上，单亲家庭的学生们之所以会出现这种较为严重的极端情绪，归根结底是因为他们在内心深处惧怕外界事物或者其他人对自己进行伤害。
具体来说，这种叛逆逆反心理可以表现为通过自己的叛逆逆反情绪、行为或者话语引起其他人的关注。值得注意的是，单亲家庭的学生们往往自身具有非常强的不安情绪，因此对外界或者陌生人也充斥着不信任;倘若出现任何让他们受伤或者有敌意的话语或者行动，他们往往会立刻通过自己的方式不计后果地进行反击。
二、对于单亲家庭学生进行教育的对策
（一）对学生们给予关爱
对单亲家庭的学生们给予更多的关爱，利用自己的爱心帮助抚平学生们内心深处的创伤是最重要的一点。纵观单亲家庭孩子们的心理特点，自卑、独立、孤僻往往成为了其中的关键词，但是这些孩子们内心又是十分渴望得到其他人的关心与肯定的。因此，这就需要相关教育工作者们能够照顾到孩子们脆弱的情绪，尽可能在学习方面、生活方面给予爱护和温暖，创造让单亲家庭孩子们参与到集体的机会。但是需要注意的是，不能够让单亲家庭的孩子们发觉到自己与其他人严重不同，这会伤害到单亲家庭出身的学生们的自尊心。
（二）经常沟通，建立独立档案
倘若想要对单亲家庭出身的孩子们进行教育，了解是首要之务。这需要教师们与单亲家庭的孩子们时常进行沟通，为每个不同的学生建立个人独立的档案，对其学习情况、心理状况、家庭情况进行足够的了解。但是需要尊重孩子们独立人格的隐私权，倘若涉及到学生们不愿意开口讲的事情，就不必勉强。
在学生们倾诉自己内心的时候，耐心倾听，对其正确的行为的选择加以肯定，增强单亲家庭的学生们对老师的信任感，缩小师生之间心灵的距离。与此同时，教师们也应该在交流和沟通中对单亲家庭学生们的内心做出正确的引导，一定要杜绝出现学生们出现任何诸如“破罐子破摔”的心理，一点点引导其改变自身过于独立、孤僻、自卑等负面情绪，告诉他们父母与自己是不同的为人个体，他们拥有自己的生活与人生，帮助其健康成长。
结束语：我国的整体教育方向，已经整体性进入了全面素质教育阶段。因此，对于单亲家庭的学生们内心存在的心结和问题更需要及时进行解决，只有如此，才能够帮助学生们走出家庭的负面影响，帮助其健康、快乐的成长。在本文中，我们对于单亲家庭孩子们的心理进行了深入而细致的分析，针对于单亲家庭出身的学生们的教育问题提出了一定的解决对策，以期能够为初中阶段相关教育工作者提供一定的参考和借鉴价值，为推动我国教育事业发展略尽绵薄之力。
参考文献：
[1]聂樹新.别让孤单的玫瑰静悄悄的开——中小学单亲家庭学生心理问题及积极心理教育对策研究[J].课程教育研究，2014（29）：17.
[2]曾宪达.独立学院单亲家庭学生心理存在的问题及教育对策研究[J].才智，2012（32）：260.
[3]蔡朔冰.高职院校单亲家庭学生的心理行为问题与教育对策[J].现代教育，2012（10）：80-81.
[4]谭勇.单亲家庭学生的心理问题及教育对策[J].才智，2009（27）：253.
[5]张革秋.单亲家庭学生的心理问题及教育对策[J].职业技术，2009（05）：68.