【摘 要】
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语文教参的教学目标及教学建议反映课程理念和教学策略。两岸教参《琵琶行(并序)》不同的目标及建议设定反映出课程理念差异:人教版教参立足于文本的“教化功能”,教学指导相
【机 构】
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广西南宁市第三十六中学,广西南宁530001
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语文教参的教学目标及教学建议反映课程理念和教学策略。两岸教参《琵琶行(并序)》不同的目标及建议设定反映出课程理念差异:人教版教参立足于文本的“教化功能”,教学指导相对“粗放”;翰林版教参更多着眼于文本的“工具属性”,教学指导更“精细”。对两岸教参的长短之处审慎地加以分析,有助于深化语文课程理念的认知。
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