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1 引言
随着人们生活水平的不断提升，国民都开始重视自己的健康问题，越来越多的人都参与到体育运动中，体育事业在此时也得到了蓬勃发展。在这个背景下，虽然学校学生在参与体育运动时也表现出了较高的热情与积极性，但大部分学生依旧没有形成体育运动意识。因此，如何通过建设校园体育文化，培养已发展学生形成终身体育的健康意识，是每所学校都需要重点关注的事情。
2 建设学校体育文化对学生健康意识形成与发展的影响
建设学校体育文化从各个角度上来看都对学生健康意识的形成与发展具有中重要的作用。学生的健康意识包括了学生学习和运用保健知识、理解和实行健康生活方式、了解和运用科学运动方法、调整和保持健康的心理状态等等。建设学校体育文化，为学生提供体育运动的环境氛围，能够促进学生形成并发展健康意识，从而实现全面发展的教育目标。学校体育文化与学生健康意识之间本身就具有相辅相成的关系，学生在强烈的体育文化环境中学习并参与体育运动，不仅能够让他们身心得到健康发展，还能培养他们养成终身体育的习惯和意识。
3 建设校园体育文化，促进学生形成与发展健康意识的策略
3.1 建设学校体育意识文化
学校在建设体育文化意识时可以从以下三个方面着手：一是要培养学生具有正确的体育观念，首先要让学生认识到体育是生活中的一项重要组成部分，其次要让他们理解体育中的竞争性，最后让他们知道，在参与体育运动后，能够让自己的个性得到完善。学生在正确理解并认识体育后，就能够让他们树立终身运动的观念。二是要让学生具有体育精神。学校的体育精神是体育文化经过了长期的沉淀所形成的，全校师生都会受到体育精神的影响，在这种影响下，就能够培养学生具有良好的体育行为习惯。三是让学生具有较强的体育文化素养。所谓体育文化素养就是指在体育方面所养成的修养，这种修养是由后天环境与体育教育共同作用所形成的。学校开展体育课程，不仅是让学生的运动技能水平和体质得到提升，而是通过让学生获得体育知识从而提升自己的体育文化素养。学生在获得了一定的体育理论知识和运动能力的情况下，就会养成自觉进行锻炼的习惯以及终身体育的意识。
3.2 建设学校体育行为文化
3.2.1 对体育课程进行优化
学校要加强对体育课程的优化工作。首先，要改变课程的指导思想，要以学生为主开展课程，培养学生的体育健康意识，从而让他们形成坚持锻炼的好习惯;其次，要改变课程的目标，以往教师都是以传授运动技术作为教学目标，而现在则应该以提高学生运动能力、增强学生体质来开展教学工作;最后，要改变教学评价的方式和方法，不能只是以学生参与运动得分的高低来判断学生的体育成绩，而是要建立健康教育为主的评价体系，从而将“以人为本”的教育理念充分体现出来。
3.2.2 体育课堂进行优化
首先，在选择教学内容时，要结合学校体育的教学目标，增加對开展体育运动的方法、运动原理、运动生理效果等方面知识的讲解，通过这样的形式，将体育课程与健康教育进行有效结合，并根据学生的实际情况，为学生安排一些休闲类的体育运动，这样不仅能够让学生具有强烈的参与兴趣，还能培养他们形成健康意识和终身体育意识。其次，教师要结合时代发展情况改变当前的教学方法，教师可以将互联网充分利用起来，通过开展线上线下教学的方式，让学生获取到更多的体育知识，结合互联网教学，不仅突出了教师在课堂上的指导作用，也让学生的主体作用得到了体现，课堂在这种教学模式下会变得更加轻松、愉快，这不仅带动了学生学习体育知识的积极性，同时也提高了教师教学的效率。
3.3 建设学校体育物质文化
学校要建设完善校园内的体育场馆和基础设施设备，只有这样才能保障校园体育文化的有效实施。在建设学校体育物质文化时，不论是建设体育场馆与其他设施，还是购买体育运动器材，都需要保证它们具有安全性与实用性，确保设施设备的建设与购置能够满足学校开展体育教学和体育比赛的需求。学校的相关负责人，也要对校园体育基础设施的建设工作进行逐步完善，如果学校在建设时出现资源不足的情况，那么可以利用多种渠道进行融资，从而保证学校体育设施建设工作的完成。学校不仅要加强对校园体育设施设备的建设工作，还需要提高这些设施设备的使用效率，在满足学校体育教学和体育比赛等情况下，学校还可以考虑将这些设施设备提供给社会人群使用，从而让校园内的体育场与体育设施得到充分的利用。
4 结束语
综上所述，学校通过建设体育文化能够促进学生健康意识的形成与发展。在开展学校体育文化建设工作时，可以从建设体育意识文化、体育行为文化以及体育物质文化三个方面着手，让学生在强烈的校园体育文化氛围中养成终身运动的体育意识，从而促进他们今后的全面发展。
课题信息：陕西省社会科学基金项目，学校体育的文化使命与路径取向研究，立项号：2009R008。
（作者单位：西安文理学院体育学院）
随着人们生活水平的不断提升，国民都开始重视自己的健康问题，越来越多的人都参与到体育运动中，体育事业在此时也得到了蓬勃发展。在这个背景下，虽然学校学生在参与体育运动时也表现出了较高的热情与积极性，但大部分学生依旧没有形成体育运动意识。因此，如何通过建设校园体育文化，培养已发展学生形成终身体育的健康意识，是每所学校都需要重点关注的事情。
2 建设学校体育文化对学生健康意识形成与发展的影响
建设学校体育文化从各个角度上来看都对学生健康意识的形成与发展具有中重要的作用。学生的健康意识包括了学生学习和运用保健知识、理解和实行健康生活方式、了解和运用科学运动方法、调整和保持健康的心理状态等等。建设学校体育文化，为学生提供体育运动的环境氛围，能够促进学生形成并发展健康意识，从而实现全面发展的教育目标。学校体育文化与学生健康意识之间本身就具有相辅相成的关系，学生在强烈的体育文化环境中学习并参与体育运动，不仅能够让他们身心得到健康发展，还能培养他们养成终身体育的习惯和意识。
3 建设校园体育文化，促进学生形成与发展健康意识的策略
3.1 建设学校体育意识文化
学校在建设体育文化意识时可以从以下三个方面着手：一是要培养学生具有正确的体育观念，首先要让学生认识到体育是生活中的一项重要组成部分，其次要让他们理解体育中的竞争性，最后让他们知道，在参与体育运动后，能够让自己的个性得到完善。学生在正确理解并认识体育后，就能够让他们树立终身运动的观念。二是要让学生具有体育精神。学校的体育精神是体育文化经过了长期的沉淀所形成的，全校师生都会受到体育精神的影响，在这种影响下，就能够培养学生具有良好的体育行为习惯。三是让学生具有较强的体育文化素养。所谓体育文化素养就是指在体育方面所养成的修养，这种修养是由后天环境与体育教育共同作用所形成的。学校开展体育课程，不仅是让学生的运动技能水平和体质得到提升，而是通过让学生获得体育知识从而提升自己的体育文化素养。学生在获得了一定的体育理论知识和运动能力的情况下，就会养成自觉进行锻炼的习惯以及终身体育的意识。
3.2 建设学校体育行为文化
3.2.1 对体育课程进行优化
学校要加强对体育课程的优化工作。首先，要改变课程的指导思想，要以学生为主开展课程，培养学生的体育健康意识，从而让他们形成坚持锻炼的好习惯;其次，要改变课程的目标，以往教师都是以传授运动技术作为教学目标，而现在则应该以提高学生运动能力、增强学生体质来开展教学工作;最后，要改变教学评价的方式和方法，不能只是以学生参与运动得分的高低来判断学生的体育成绩，而是要建立健康教育为主的评价体系，从而将“以人为本”的教育理念充分体现出来。
3.2.2 体育课堂进行优化
首先，在选择教学内容时，要结合学校体育的教学目标，增加對开展体育运动的方法、运动原理、运动生理效果等方面知识的讲解，通过这样的形式，将体育课程与健康教育进行有效结合，并根据学生的实际情况，为学生安排一些休闲类的体育运动，这样不仅能够让学生具有强烈的参与兴趣，还能培养他们形成健康意识和终身体育意识。其次，教师要结合时代发展情况改变当前的教学方法，教师可以将互联网充分利用起来，通过开展线上线下教学的方式，让学生获取到更多的体育知识，结合互联网教学，不仅突出了教师在课堂上的指导作用，也让学生的主体作用得到了体现，课堂在这种教学模式下会变得更加轻松、愉快，这不仅带动了学生学习体育知识的积极性，同时也提高了教师教学的效率。
3.3 建设学校体育物质文化
学校要建设完善校园内的体育场馆和基础设施设备，只有这样才能保障校园体育文化的有效实施。在建设学校体育物质文化时，不论是建设体育场馆与其他设施，还是购买体育运动器材，都需要保证它们具有安全性与实用性，确保设施设备的建设与购置能够满足学校开展体育教学和体育比赛的需求。学校的相关负责人，也要对校园体育基础设施的建设工作进行逐步完善，如果学校在建设时出现资源不足的情况，那么可以利用多种渠道进行融资，从而保证学校体育设施建设工作的完成。学校不仅要加强对校园体育设施设备的建设工作，还需要提高这些设施设备的使用效率，在满足学校体育教学和体育比赛等情况下，学校还可以考虑将这些设施设备提供给社会人群使用，从而让校园内的体育场与体育设施得到充分的利用。
4 结束语
综上所述，学校通过建设体育文化能够促进学生健康意识的形成与发展。在开展学校体育文化建设工作时，可以从建设体育意识文化、体育行为文化以及体育物质文化三个方面着手，让学生在强烈的校园体育文化氛围中养成终身运动的体育意识，从而促进他们今后的全面发展。
课题信息：陕西省社会科学基金项目，学校体育的文化使命与路径取向研究，立项号：2009R008。
（作者单位：西安文理学院体育学院）