【摘 要】
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好的数学教学方式应从学生生活经验和知识出发,使数学教学贴近学生生活,变得有趣、生动,容易感受.学生坐在教室里听老师讲要尊重残疾人,这是间接学习,而让学生坐在轮椅上像残
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好的数学教学方式应从学生生活经验和知识出发,使数学教学贴近学生生活,变得有趣、生动,容易感受.学生坐在教室里听老师讲要尊重残疾人,这是间接学习,而让学生坐在轮椅上像残疾人那样驱车爬坡,便是体验学习.两种学习的效果一比,后者肯定优于前者.因为后者是学生亲身经历,能感受残疾人的艰辛,从而增进对他们的理解和同情.这种学习是知情合一的学习,在初中数学教学中我们应提倡这种学习.
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