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<正>教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,有序安排教学诸要素,确定合适的教学方案的设想和计划,一般包括教学内容、学生学情、教学目标、教学策略的分析及教学过程设计等环节.《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)在教学和评价案例中强调整体设计教学,要求无论采取何种策略组织内容,在教学设计中都要关注数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算等核心素养水平的提升.本文以笔者执教的公开课"极大值与极小值"为