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<正>究竟什么是模型思想?21/2是一个模型吗?模型思想的本质是什么?初中数学中的模型思想与数学科学中所阐述的（数学）模型思想有什么不同?一道有实际背景的数学题的解决是否就是建模（即建立模型的过程）?模型思想是否主要体现在问题解决之中?模型思想在初中数学教学中的具体内涵是什么?其核心价值何在?上述问题是初中数学的焦点问题、难点问题。本文就以上问题加以阐述。1中小学数学中的模型思想（建模思想）与数学一般意义上的"模型"有什么侧重?目前,国内中小学同行对于模型思想大多阐述为