论文部分内容阅读
<正>课标强调要人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.那么在"以生为本,以学为中心"的学科建设新形势下,如何根据学生个体差异,在课内外教学中探索新的分层教学方法,即怎样通过旧瓶装新酒,使不同层次的学生都能得到较好的发展,是一个摆在我们教师面前的新问题.那么,我们在平时如何将分层教学理念落实到具体的教育教学过程中呢?以下是我的一些看法: