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【摘 要】思想道德教育一直以来都是经久不衰的话题。“五心”教育是思想道德教育的一个载体，是进行社会主义道德建设的有效方式，加强“五心”教育，有利于社会主义核心价值体系的建设。本文就“五心”教育的内容及意义作了一个简要的分析，仅供参考。
【关键词】“五心”教育 德育 途径
中国是历史悠久的文明古国，讲文明、讲道德是中华民族的优良传统。然而，现在却有许多人不愿遵守社会公德。一些学生以自我为中心，强调个人利益高于集体、社会利益。在物质和精神上，过分注重物质享受，重实惠，求实用，淡化社会责任感。甚至考试作弊、损坏公物、随地吐痰等等，这表明有一部分学生的思想道德现状仍处于一个比较低的水平，这与党和国家对于青年学生高素质的思想要求相差甚远，与肩负未来的历史使命所需格格不入。尤其是对于我们职业院校来说，它是许多青年人走向社会的桥梁，在这里他们要进一步实现社会化、完善道德品质，因此，作为一个职业教育者来说，肩上的责任是非常重大的。
2000年，江泽民《在中央思想政治工作会议上的讲话》中提出了“以德治国”的理念，将“德治”提到了国家管理的高度。2001年9月中共中央又印发了《公民道德建设实施纲要》，提出了20字公民基本道德规范，即“爱国守法、明礼诚信，团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，同时还提出了社会公德规范、职业道德规范和家庭美德规范，形成了一套完整的公民道德体系。因此，为了进一步贯彻落实“学以立德”“以德修身”的目标，全国各地都在大力加强思想道德建设，“五心教育”就是其中之一。
一、“五心”教育的内容
“五心教育”（忠心献给祖国；爱心献给社会；诚心献给他人；孝心献给父母；信心留给自己）。从它的内容来看，“五心教育”可以说既是对中华民族几千年来的优秀传统道德精髓的继承，又是对社会主义核心价值体系和“八荣八耻”荣辱观的具体体现，具有德育的科学性、针对性、现实性、适用性。
忠心：忠诚于祖国，是每一个人思想道德修养的最高境界。忠心献给祖国，就是以爱国主义为核心，弘扬传统美德，培育民族精神，引导公民牢固树立振兴中华，奉献祖国，为国争光的坚定信念。增强青少年学生的民族自尊心、自信心和自强不息的精神，增强他们勤于学习、善于创造、甘于奉献的热忱。牢固树立爱岗敬业、奉献社会的雄心壮志。
爱心：爱心献给社会。爱心是关怀、爱护人的思想感情，是一种发自内心甘愿为社会奉献的情感。在新的时代背景下，构建和谐美好的社会，是人们的期盼和追求。其中人与人之间的和谐是构建和谐社会的基础，而和谐的人际关系最重要的是关爱，是一种发自内心的相互关爱，相互关心，相互帮助。
诚心：四书《中庸》中说：诚者，天之道也；诚之者，地之道也。诚。是人立世的根本，是做人的基本道德准则。胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年的讲话中指出：“坚持德才兼备，以德为先的用人标准，强调‘以德修身、以德服重，以德领才、以德润才’。”在当代社会，在市场经济条件下，社会盛行追求利益扩大化，诚信缺失越来越困扰着人们。不少学生考试作弊，欺骗家长和老师的现象时有发生。这些不诚信的现象虽属个别，但是影响极坏，它不仅败坏了学风，而且也可能让一部分学生的心灵发生扭曲，因此，在学校倡导把诚心献给他人，加强以诚信为重点的道德建设，唤起青少年学生以诚立德的自觉意识，使他们树立起以讲诚信为荣的坚定信仰是非常重要的。
孝心：人的一生，对自己恩情最深的莫过于父母，人类最伟大的爱也莫过于母爱。孝敬父母的教育是最基础的道德教育。一个孝敬父母、品德高尚的人必定会是一个遵守社会公德、职业道德、效忠国家的人。孝是子女的道德责任，也是子女的法律责任。《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国婚姻法》明确规定，赡养父母是每个公民应尽的义务。
信心：古人说过，自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。自信。是人生不可或缺的精神品质。是指对自己的行为、目的有明确深刻的认识，充满信心从而有计划地组织自己的行动，实现预定目的的心理状态。一个有自信心的人，能勇于面对挑战。努力向自己的目标进发。追求自我实现。没有自信的人，就会逃避挑战，不敢面对失败的风险，怀疑自己的能力，从而失去许多成功的机会。对于正在成长的广大青年学生来说，心理品质正在形成的过程中，可塑性很强。因此，首先要做的是拥有自信。
从“五心”来看，它的内容是一个由人到己、由大到小、由远到近、由高到低的关系，体现了道德教育的阶段性、渐进性和连贯性。
二、“五心”教育的意义
（一）有利于社会主义精神文明的建设
思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心。“五心”教育，作为社会主义道德建设的有效方式，有利于坚持社会主义核心价值体系。加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，引导广大学生树立社会主义荣辱观，正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、当前利益与长远利益的关系，树立正确的世界观、人生观和价值观。自觉克服和抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀。为中国特色的社会主义现代化建设提供精神动力。
（二）有利于促进经济的发展
目前，我国正在更大范围、更宽领域和更高层次上扩大对外开放，这让我们开阔了眼界、活跃了思想的同时，一些负面的思想也同时影响着我们广大青少年。这就迫切要求我们必须加强思想道德建设，用先进的思想把全体人民团结和凝聚起来，增强抵御西化、分化、渗透的政治图谋，提高抵御外来文化的能力。同时，“五心”教育也会凝聚人民群众的强大的精神力量，并把这种力量转化为巨大的物质力量，极大地促进经济社会的发展。
（三）有利于提高青少年的思想道德素质
当前广大青少年学生的思想道德素质总的来说是健康向上的，但是，在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下，不少学生的人生观、价值观、道德观出现了新的滑坡，主要表现为对祖国缺乏自豪感、对社会缺乏责任心、对他人缺乏诚心、对父母缺乏孝心、对自己缺乏信心。反映出信仰空虚、追求享受、心理脆弱的倾向。大力提倡“五心”教育，对当今青少年及其他社会成员思想具有很強的针对性，有利于提高他们的思想道德修养。
三、贯彻落实“五心”教育的途径
（一）坚持学思结合、注重行动
课堂教育不仅是学生学习知识，接受文化的重要方式，更是我们进行“五心”教育最重要的载体之一。我们在向学生进行思想道德类教育的时候，应立足于学习与思考的结合，在给学生讲述生活中的典型案例的时候，要引领学生勤于思考，一方面思考它们带给我们的启示，同时反省自己的行为是否符合社会主义道德规范的要求。真正做到“学而不思则罔；思而不学则怠”。
（二）坚持循序渐进、持之以恒
“五心”教育是一个长期的工程，不可能一蹴而就。个人良好的道德规范也不是一天两天就能形成的。需要我们从小事做起，从身边做起。持之以恒，长期积累。
（三）充分调动各方面的积极性，形成良好的互动育人环境
学生的思想政治教育是一个系统的工程，在发挥主体教育作用的同时，学校必须主动适应社会的需要，同时主动要求社会和家庭参与。良好的家庭教育是学生成长的基石，而社会本身就是教育。学校、社会、家庭三者相结合，形成良性互动，就能够为学生的健康成长创造良好的氛围。
（四）加强科普宣传教育，完善科普工作机制，提高市民科学素养
反对封建迷信，倡导科学文明健康的生活方式。要通过坚持不懈的努力，形成包括新闻出版、国民教育、社会文化、休闲娱乐等在内的、覆盖社会各个层面的思想文化阵地的建设和管理。同时建设好一批青少年活动场所和爱国主义教育基地，为青少年的健康成长创造良好社会环境。
结束语
实行“五心”教育是落实科学发展观的需要，是建设社会主义的精神文明，政治文明的需要，是贯彻育人为本，德育为先的载体，是改善和加强德育工作，遏制道德滑坡的良方。我们要身体力行，切实做好“五心教育”，让我们的社会更加和谐。
【参考资料】
［1］中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定.1999年9号文件.
［2］公民道德建设实施纲要.2001年中共中央印发.
［3］职业道德语法律基础.教材.
【关键词】“五心”教育 德育 途径
中国是历史悠久的文明古国，讲文明、讲道德是中华民族的优良传统。然而，现在却有许多人不愿遵守社会公德。一些学生以自我为中心，强调个人利益高于集体、社会利益。在物质和精神上，过分注重物质享受，重实惠，求实用，淡化社会责任感。甚至考试作弊、损坏公物、随地吐痰等等，这表明有一部分学生的思想道德现状仍处于一个比较低的水平，这与党和国家对于青年学生高素质的思想要求相差甚远，与肩负未来的历史使命所需格格不入。尤其是对于我们职业院校来说，它是许多青年人走向社会的桥梁，在这里他们要进一步实现社会化、完善道德品质，因此，作为一个职业教育者来说，肩上的责任是非常重大的。
2000年，江泽民《在中央思想政治工作会议上的讲话》中提出了“以德治国”的理念，将“德治”提到了国家管理的高度。2001年9月中共中央又印发了《公民道德建设实施纲要》，提出了20字公民基本道德规范，即“爱国守法、明礼诚信，团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，同时还提出了社会公德规范、职业道德规范和家庭美德规范，形成了一套完整的公民道德体系。因此，为了进一步贯彻落实“学以立德”“以德修身”的目标，全国各地都在大力加强思想道德建设，“五心教育”就是其中之一。
一、“五心”教育的内容
“五心教育”（忠心献给祖国；爱心献给社会；诚心献给他人；孝心献给父母；信心留给自己）。从它的内容来看，“五心教育”可以说既是对中华民族几千年来的优秀传统道德精髓的继承，又是对社会主义核心价值体系和“八荣八耻”荣辱观的具体体现，具有德育的科学性、针对性、现实性、适用性。
忠心：忠诚于祖国，是每一个人思想道德修养的最高境界。忠心献给祖国，就是以爱国主义为核心，弘扬传统美德，培育民族精神，引导公民牢固树立振兴中华，奉献祖国，为国争光的坚定信念。增强青少年学生的民族自尊心、自信心和自强不息的精神，增强他们勤于学习、善于创造、甘于奉献的热忱。牢固树立爱岗敬业、奉献社会的雄心壮志。
爱心：爱心献给社会。爱心是关怀、爱护人的思想感情，是一种发自内心甘愿为社会奉献的情感。在新的时代背景下，构建和谐美好的社会，是人们的期盼和追求。其中人与人之间的和谐是构建和谐社会的基础，而和谐的人际关系最重要的是关爱，是一种发自内心的相互关爱，相互关心，相互帮助。
诚心：四书《中庸》中说：诚者，天之道也；诚之者，地之道也。诚。是人立世的根本，是做人的基本道德准则。胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年的讲话中指出：“坚持德才兼备，以德为先的用人标准，强调‘以德修身、以德服重，以德领才、以德润才’。”在当代社会，在市场经济条件下，社会盛行追求利益扩大化，诚信缺失越来越困扰着人们。不少学生考试作弊，欺骗家长和老师的现象时有发生。这些不诚信的现象虽属个别，但是影响极坏，它不仅败坏了学风，而且也可能让一部分学生的心灵发生扭曲，因此，在学校倡导把诚心献给他人，加强以诚信为重点的道德建设，唤起青少年学生以诚立德的自觉意识，使他们树立起以讲诚信为荣的坚定信仰是非常重要的。
孝心：人的一生，对自己恩情最深的莫过于父母，人类最伟大的爱也莫过于母爱。孝敬父母的教育是最基础的道德教育。一个孝敬父母、品德高尚的人必定会是一个遵守社会公德、职业道德、效忠国家的人。孝是子女的道德责任，也是子女的法律责任。《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国婚姻法》明确规定，赡养父母是每个公民应尽的义务。
信心：古人说过，自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。自信。是人生不可或缺的精神品质。是指对自己的行为、目的有明确深刻的认识，充满信心从而有计划地组织自己的行动，实现预定目的的心理状态。一个有自信心的人，能勇于面对挑战。努力向自己的目标进发。追求自我实现。没有自信的人，就会逃避挑战，不敢面对失败的风险，怀疑自己的能力，从而失去许多成功的机会。对于正在成长的广大青年学生来说，心理品质正在形成的过程中，可塑性很强。因此，首先要做的是拥有自信。
从“五心”来看，它的内容是一个由人到己、由大到小、由远到近、由高到低的关系，体现了道德教育的阶段性、渐进性和连贯性。
二、“五心”教育的意义
（一）有利于社会主义精神文明的建设
思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心。“五心”教育，作为社会主义道德建设的有效方式，有利于坚持社会主义核心价值体系。加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，引导广大学生树立社会主义荣辱观，正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、当前利益与长远利益的关系，树立正确的世界观、人生观和价值观。自觉克服和抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀。为中国特色的社会主义现代化建设提供精神动力。
（二）有利于促进经济的发展
目前，我国正在更大范围、更宽领域和更高层次上扩大对外开放，这让我们开阔了眼界、活跃了思想的同时，一些负面的思想也同时影响着我们广大青少年。这就迫切要求我们必须加强思想道德建设，用先进的思想把全体人民团结和凝聚起来，增强抵御西化、分化、渗透的政治图谋，提高抵御外来文化的能力。同时，“五心”教育也会凝聚人民群众的强大的精神力量，并把这种力量转化为巨大的物质力量，极大地促进经济社会的发展。
（三）有利于提高青少年的思想道德素质
当前广大青少年学生的思想道德素质总的来说是健康向上的，但是，在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下，不少学生的人生观、价值观、道德观出现了新的滑坡，主要表现为对祖国缺乏自豪感、对社会缺乏责任心、对他人缺乏诚心、对父母缺乏孝心、对自己缺乏信心。反映出信仰空虚、追求享受、心理脆弱的倾向。大力提倡“五心”教育，对当今青少年及其他社会成员思想具有很強的针对性，有利于提高他们的思想道德修养。
三、贯彻落实“五心”教育的途径
（一）坚持学思结合、注重行动
课堂教育不仅是学生学习知识，接受文化的重要方式，更是我们进行“五心”教育最重要的载体之一。我们在向学生进行思想道德类教育的时候，应立足于学习与思考的结合，在给学生讲述生活中的典型案例的时候，要引领学生勤于思考，一方面思考它们带给我们的启示，同时反省自己的行为是否符合社会主义道德规范的要求。真正做到“学而不思则罔；思而不学则怠”。
（二）坚持循序渐进、持之以恒
“五心”教育是一个长期的工程，不可能一蹴而就。个人良好的道德规范也不是一天两天就能形成的。需要我们从小事做起，从身边做起。持之以恒，长期积累。
（三）充分调动各方面的积极性，形成良好的互动育人环境
学生的思想政治教育是一个系统的工程，在发挥主体教育作用的同时，学校必须主动适应社会的需要，同时主动要求社会和家庭参与。良好的家庭教育是学生成长的基石，而社会本身就是教育。学校、社会、家庭三者相结合，形成良性互动，就能够为学生的健康成长创造良好的氛围。
（四）加强科普宣传教育，完善科普工作机制，提高市民科学素养
反对封建迷信，倡导科学文明健康的生活方式。要通过坚持不懈的努力，形成包括新闻出版、国民教育、社会文化、休闲娱乐等在内的、覆盖社会各个层面的思想文化阵地的建设和管理。同时建设好一批青少年活动场所和爱国主义教育基地，为青少年的健康成长创造良好社会环境。
结束语
实行“五心”教育是落实科学发展观的需要，是建设社会主义的精神文明，政治文明的需要，是贯彻育人为本，德育为先的载体，是改善和加强德育工作，遏制道德滑坡的良方。我们要身体力行，切实做好“五心教育”，让我们的社会更加和谐。
【参考资料】
［1］中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定.1999年9号文件.
［2］公民道德建设实施纲要.2001年中共中央印发.
［3］职业道德语法律基础.教材.