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本文从思想政治教育的过程、目的等不同角度,审视受教育者的主体地位,阐述受教育者调动主观内部因素和发挥主观能动性的重要作用,提出重视受教育者的主体地位,有利于理顺教育者与受教育者的关系,优化思想政治工作全过程.
析受教育者的主体地位
【摘 要】
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本文从思想政治教育的过程、目的等不同角度,审视受教育者的主体地位,阐述受教育者调动主观内部因素和发挥主观能动性的重要作用,提出重视受教育者的主体地位,有利于理顺教育
【机 构】
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赣南师范学院北区分院
【出 处】
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赣南师范学院学报
【发表日期】
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2002年1期
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