【摘 要】
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高校自身的特点决定了在教育者与受教育者之间必然存在着某种非正式的契约关系,即"心理契约",正确运用这种契约关系可以增强高校思想政治教育的有效性。高校思想政治教育心理
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高校自身的特点决定了在教育者与受教育者之间必然存在着某种非正式的契约关系,即"心理契约",正确运用这种契约关系可以增强高校思想政治教育的有效性。高校思想政治教育心理契约可以通过设定师生双边期望、调整师生双边期望、达成师生双边期望三个阶段来构建。发挥"心理契约"理论的育人功能需要营造全面育人的校园文化,加强教育教学改革;增进教学互动,开展个性化思想政治教育;关心和维护学生利益,注重情感激励;关注思想政治教育影响因素,加强干预与维护。
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