【摘 要】
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江苏省特级教师李庾南的＂自学·议论·引导＂教学法试验正在我校如火如荼地展开,其目的是构建本土化的高效课堂模式,进一步推动我校的课堂教学改革,全面提升教育教学质
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江苏省特级教师李庾南的＂自学·议论·引导＂教学法试验正在我校如火如荼地展开,其目的是构建本土化的高效课堂模式,进一步推动我校的课堂教学改革,全面提升教育教学质量。＂自学·议论·引导＂教学法有三个基本环节,即＂独立自学＂＂群体议论＂＂相机引导＂。我尝试在初中地理教学中运用＂自学·议论·引导＂教学法,取得了良好的效果。
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