【摘 要】
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在体医融合环境下,积极实施“思政引领,双创协同”育人模式,既是遵循育人规律的重要体现,也是全面激发学生的创新意识与创业思维,实现育人模式与时代诉求精准衔接的关键路径.为提升体医融合与体育教育相关专业的契合度,需要以思政引领学生的成长方向,以双创协同培育学生的创新意识,通过调整和优化专业课程内容,实现人才培养与社会需求的紧密衔接.本文以体医融合为研究背景,对“思政引领,双创协同”育人模式的作用机制及实施框架进行研究,以期为提升体育教育专业人才培养质量提供支持.
【机 构】
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湖南科技大学,湖南 湘潭 404506
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在体医融合环境下,积极实施“思政引领,双创协同”育人模式,既是遵循育人规律的重要体现,也是全面激发学生的创新意识与创业思维,实现育人模式与时代诉求精准衔接的关键路径.为提升体医融合与体育教育相关专业的契合度,需要以思政引领学生的成长方向,以双创协同培育学生的创新意识,通过调整和优化专业课程内容,实现人才培养与社会需求的紧密衔接.本文以体医融合为研究背景,对“思政引领,双创协同”育人模式的作用机制及实施框架进行研究,以期为提升体育教育专业人才培养质量提供支持.
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