那是一个安静的让人害怕的小女孩。数学课堂上，她不是趴在桌子上，就是坐在位子上发呆。不管做什么，她总是慢吞吞的。课堂上我用尽了各种表扬的招式：“小芳，你真棒！”“老师真的为你高兴！”……每次表扬，她总是保持绝对沉默，一丝高兴地感觉都没有。而更让我丧气的是时间一长，她开始对我的表扬变得无所谓，几乎进入麻木状态。此时的我非常怀疑那句经典的话：好孩子都是表扬出来的。
　　 一次单元测试，改变了我，也改变了小芳。昨天，我对所教两个班的学生进行了一次单元过关测试。当我看到海旭的试卷上那满满的、红色的“×”时;当我看到那刺眼的“35分”时;我真的无语了……一个月来的付出竟换回了不及格，心里像打翻了五味瓶不知道是什么滋味，但我确定我是愤怒的。记得一位老师曾告诉我：“当你让学生气的要发火，请马上倒上一杯热水并等你把水喝完，再去找他们。”我盯着眼前这杯烫手的热水，脑子里顿时浮现出海旭的一切：她是一个安静的不能再安静的女孩，胆子特别小，声音也特别小，脸上的表情也特别单一。每次见到我都好像犯了什么错似的。总之一切的一切都那么安静。“不喜欢数学”“还是特别讨厌我”“分数为什么那么低”一系列的问题在脑子里出现。
　　 “不行，不能就这么放弃，就这么放弃我和她。”心里的声音告诉我。于是决定让小芳的家长来一趟，可以说小芳奶奶的到来就像一场及时雨，及时让我了解了小芳。原来她父母都常年在外地打工，家中只有一个年迈的奶奶和她一起生活。没有父母的关爱，没有朋友关心，久而久之就形成了这样的性格。难怪她那么安静、自卑，难怪她会放弃学习。我虽不是什么伟大的教育家，但我知道学生的心灵需要老师的呵护，我有责任去拯救她。于是利用晚自习我把小芳叫到身边，和她进行了一次长时间推心置腹的交谈，从她闭口不做声到她小声回答再到她敞开心扉，开诚布公的把自己的真实想法说给我听“我要的家应该是这样的，一家人欢欢喜喜在一起聊天、吃飯，互相之间问候。”“老师，我的要求是不是很过分？”当我听到小芳的心声时，眼眶湿润了。这是多么小的一个要求，在她那里却成了一种奢望......于是我通过多方努力，联系到她在外打工的父母，并与他们进行了一番长谈。“就是在孩子上学的时候我不在家，才导致孩子学坏了，不想读书。十分后悔到外面打工，要是陪在孩子身边，也许她就不会这样。”听到有些父母这些懊丧的话，我内心深处也有种刺痛的感觉。
　　 又是一节数学课，课上我有意将简单的问题找小芳起来回答，结果和我预想的一样，她答对了……我惊喜的发现她的声音比以往高了许多，然而更让我惊喜的是当小芳坐下时，脸上的表情变了，她的嘴角扬起了弯弯的弧度，她笑了，她真的笑了……看到小芳笑的那一刻，我的心颤动了，鼻子也酸酸的，眼泪在眼眶里打转转。又是一种说不出的滋味，但这我确定我是高兴的、欣慰的……课下小芳跑到办公室，趴到我耳旁说了句：“谢谢，老师”！后来经过了解原来她妈妈已经辞掉工作回家了。
　　 家在学生心中永远是港湾，心灵休憩的场所，有父母的呵护就感到万分的幸福，渴望自己的父母在身边陪伴。哪怕父母说上一句话，一个深切关怀的眼神，他们也感到无比的满足。然而，城市化的迅猛发展，打破乡村的宁静。那种日出而作，日落而息的传统劳作方式被彻底改变，很多年轻人都背井离乡去城市寻梦，在广袤的乡村留下的都是老人和孩子。
　　“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”前苏联教育家苏霍姆林斯基指出。人的成长是一项系统的教育工程，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育在整个教育链条中有着不可替代的重要作用。听听今天已经功成名就的人们的轶事，就可知道他们几乎无例外地都是“家庭”这个先修班的毕业生。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如德国大诗人、剧作家歌德，我国古代著名书法家王羲之等的成才，都得力于良好的家庭教育。因此，我们必须重视对孩子进行良好的家庭教育。
　　 学校、家庭紧密合作就能形成一股强大的教育力量，织成一张巨大的教育网，而在学校、家庭二者之间，学校是关键，学校一定要发挥主导作用，宣传正确的教育思想和主张，介绍科学的教育方法，帮助家庭和社会克服错误观念，确立正确的教育思想和教育方法，只有二者共同努力才能使孩子们健康成长。“构建学校教育与家庭教育相互依靠、协调发展的格局，是建立现代教育制度的核心内容。”学校的积极主动，使得各个家庭感受到了学校的温情。