【摘 要】
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建模是指在高中生生物知识结构中,构建一种重要的思维方法与科学操作形式,其能够帮助高中生更好的解决生物特定知识问题.新课改背景下,要求教师应该以高中生的全方位发展为教
【机 构】
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福清第二中学 福建 福清 350300
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建模是指在高中生生物知识结构中,构建一种重要的思维方法与科学操作形式,其能够帮助高中生更好的解决生物特定知识问题.新课改背景下,要求教师应该以高中生的全方位发展为教育导向,将建模教学方法运用到高中生物教学符合新课改理念要求,能够培养高中生学习生物知识兴趣,增强高中生生物知识运用能力,培养高中生生物素养,从而进一步提升高中生物课堂教学质量.因此,本文着重分析高中生物教学建模的多样性,并提出新课改背景下高中生物教学建模的策略.
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