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成语教学是对外汉语词汇教学的重要组成部分,也是外国学生学习汉语过程中的巨大障碍。认知语言学的出现为对外汉语成语教学带来很多有益的启示。从认知语言学中的认知法、语块理论及隐喻、转喻的认知视角,探讨对外汉语成语教学策略。
认知语言学视角下的对外汉语成语教学策略研究
【摘 要】
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成语教学是对外汉语词汇教学的重要组成部分,也是外国学生学习汉语过程中的巨大障碍。认知语言学的出现为对外汉语成语教学带来很多有益的启示。从认知语言学中的认知法、语
【机 构】
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哈尔滨师范大学国际文化交流学院
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2014年11期
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