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阐述师范院校采用“分组合作——综合训练”教学模式的必要性，给出该教学模式的设计原则和具体实施方案，通过“分组合作”让学生围绕中心议题展开合作交流，使学生从“学会”向“会学”转化；通过“综合训练”促进学生对课程内容的理解与应用，最终以达到强化和提高学生综合技能的目的．
“分组合作——综合训练 ”教学模式的研究与实践
【摘 要】
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阐述师范院校采用“分组合作——综合训练”教学模式的必要性，给出该教学模式的设计原则和具体实施方案，通过“分组合作”让学生围绕中心议题展开合作交流，使学生从“学会”向“
【机 构】
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铁岭师专
【出 处】
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辽宁师专学报：自然科学版
【发表日期】
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2007年4期
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