【摘 要】
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大规模在线开放课程(MOOC)是开放教育资源运动的新发展和突破。本研究首先介绍了国外基础教育"慕课"的发展状况;梳理了"慕课"在我国基础教育课堂的本土化实践;从SWOT分析法入
【机 构】
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西南科技大学教务处; 西南大学教育学部教育政策研究所;
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究青年基金项目“城乡一体化进程中西部地区基础教育均衡发展路径研究”(编号13YJC880023);四川省教育发展研究中心重点课题“四川城乡教育一体化战略研究”(编号CJF13002)
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大规模在线开放课程(MOOC)是开放教育资源运动的新发展和突破。本研究首先介绍了国外基础教育"慕课"的发展状况;梳理了"慕课"在我国基础教育课堂的本土化实践;从SWOT分析法入手,构建了基础教育"慕课"发展SWOT模型;继而,对慕课在我国基础教育领域发展的战略选择进行分析;借助政策分析三维框架,提出基础教育"慕课"发展的政策建议。
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