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在幼儿教育活动中，将游戏引入教育活动是常见的教学模式。幼儿具备活泼好动、探索欲望较强的特征，运用游戏形式来开展教育活动具有较多优势，一方面能使幼儿更全面的认识社会，增加其社会经验。另一方面能启迪幼儿的创造性思维、逻辑性思维与想象思维。笔者阐述了游戏教育对幼儿成长的积极意义，围绕幼儿游戏特征进行阐述，分析了游戏在幼儿教学中的科学应用策略，希望能给相关教师借鉴意义。