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当今时代对教师提出的教学要求逐渐增多，教师需要培育出更多的素质型人才，才能推动社会建设的不断发展，并满足时代对n其的要求。教师想要积极展开素质教学，首先需要深刻认识到素质教学的中心指导理念是将学生的发展作为教学的根本，从而探索并制定合n适的教学模式，促使学生在教师的培育下能够成长为素质型人才。卫校所招收的学生大多是年龄较小、生理及心理发育还不够成熟的学生，n生物学更是存在诸多学生难以理解的知识内容，再加上卫校设置的教学课程较多，在多方因素作用下严重影响了学生的发展以及教师的教学n质量。我国教育行业不断改革的同时，也推出了诸多全新的课程结构，研究性学习模式作为一种全新的学习模式，尚未完全应用在卫校的生n物学教学中。