【摘 要】
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幼儿教师专业发展水平对幼儿的身心发展产生直接的影响,也是衡量学前教育质量的重要标尺。结合新时代教师队伍建设的趋势和幼儿教师的专业特性,文章将专业知识、专业能力和专
【机 构】
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韩山师范学院潮州师范分院学前教育系
【基金项目】
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广东省潮州市哲学社会科学“十三五”规划2016年度项目“全面二孩政策下潮州市幼儿教师专业发展趋势的SWOT分析”(2016-C-1O)阶段性成果
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幼儿教师专业发展水平对幼儿的身心发展产生直接的影响,也是衡量学前教育质量的重要标尺。结合新时代教师队伍建设的趋势和幼儿教师的专业特性,文章将专业知识、专业能力和专业精神作为幼儿教师专业发展的结构维度。促进幼儿教师的专业发展需要,提升幼儿教师的职业声望,实施当地教育部门、高校和幼儿园三位一体协同育人模式,提高幼儿教师专业发展的自我意识和学习能力等。
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