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写作是一个人语文素养的综合体现,而作为刚入学的低年级学生,写作的要求过高、难度过大.此时,看图写话作为一个合适的过渡性教学环节,在小学低年级语文教学中有着极其重要的存在、应用意义.因此,本文从看图写话的教学目标、环节存在的问题以及低年级看图写话教学的改进指导策略,三个方面进行分析阐述.
小学低年级看图写话教学的指导策略
【摘 要】
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写作是一个人语文素养的综合体现,而作为刚入学的低年级学生,写作的要求过高、难度过大.此时,看图写话作为一个合适的过渡性教学环节,在小学低年级语文教学中有着极其重要的
【机 构】
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荔浦市杜莫镇三保小学,广西 桂林,546600
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2020年11期
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