【摘 要】
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目的 探讨三步宣教法在静脉留置针使用过程中的应用效果.方法 选取2017年6月～2019年6月本院门诊输液室收治的需静脉输液的患儿225例,按照就诊顺序随机分为观察组112例和对照组
【机 构】
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江苏大学附属医院输液室,江苏 镇江 212000
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目的 探讨三步宣教法在静脉留置针使用过程中的应用效果.方法 选取2017年6月～2019年6月本院门诊输液室收治的需静脉输液的患儿225例,按照就诊顺序随机分为观察组112例和对照组113例.对照组患儿入院后接受常规输液室护理干预,对照组在此基础上应用三步宣教法,比较两组患儿留置针留置时间、留置针知识知晓率、护理满意度及并发症发生情况.结果 观察组患儿静脉留置针使用时间明显长于对照组,家属留置针知识知晓率及护理满意度均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组患儿并发症发生率为2.68％,对照组为13.27％,观察组并发症发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 应用三步宣教法能延长静脉留置针使用时间,提高患儿家属认知水平,同时减轻反复穿刺带来的痛苦,降低不良反应发生率.
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