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博物馆是社会教育的重要承担者，无论在教育方式还是教育功能方面都区别于学校教育，博物馆教育与学校教育之间存在着相互补充、相互延伸的关系，博物馆与学校衔接，实现教育资源的共享与互补，是未成年人健康发展的需要。近来年，各博物馆都做了许多有效尝试，把学校和博物馆紧密地联系起来，开展各类社会教育项目，促进了双方教育资源的充分利用，但还存在许多问题。本文通过对镇江博物馆“馆校合作”的案例分析．提出博物馆教育项目多元化的思考与建议。