【摘 要】
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地方高校汉语国际教育专业发展环境相对较差，目前师资队伍中汉语国际教育专业的理想师资比较少，教师主要来源于语言学及相近专业，因此存在教师专业知识结构尚待完善，国际汉语教育
【出 处】
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河南教育学院学报(哲学社会科学版)
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地方高校汉语国际教育专业发展环境相对较差，目前师资队伍中汉语国际教育专业的理想师资比较少，教师主要来源于语言学及相近专业，因此存在教师专业知识结构尚待完善，国际汉语教育核心专业技能亟待提高，教师自身缺乏直接的汉语国际教育经验等问题。要提高师资素养，建立并完善师资建设机制，“请进来”“走出去”和“自我培育”是目前比较可行有效的策略。
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