【摘 要】
：
《科学(3~6)年级课程标准》中指出:“科学学习要以探究为核心。这是科学课程的基本理念。”有一条格言:说给我听,我也许会忘记;指给我看,我也许会记住;让我自己做,我也许会理
论文部分内容阅读
《科学(3~6)年级课程标准》中指出:“科学学习要以探究为核心。这是科学课程的基本理念。”有一条格言:说给我听,我也许会忘记;指给我看,我也许会记住;让我自己做,我也许会理解。这句话说明了做的重要性。做,即实践。在开放的现实情境中主动探索研究,获得亲身体验,解决实际问题,发展个性品质,这样的教学活动为学生的终身发展打下坚实而全面的基
The Science (Grade 3 ~ 6) Curriculum Criteria states: “Science learning is centered on inquiry, which is the basic idea of science curricula.” There’s a saying: Say it to me and I may forget; I see, I may remember; let me do it myself, I may understand. This sentence shows the importance of doing. Do, that is, practice. Active exploration of research in the context of openness, access to personal experience, to solve practical problems, the development of personality qualities, such teaching activities for the students to lay a solid foundation for lifelong development
其他文献
我们坐在山顶柔软的草地上,周边是灿然如蝶的、碎玉似的小白花随风摇曳。我抽出一张蓝纸,心想着纸飞机的折法。欣桃迎着阳光张开双臂,做了个拥抱太阳的姿势。阳光扑在她身上,
在物理学中,化学势是一个十分重要的物理概念。本文准备对化学势的意义做一些讨论,已期对掌握化学势这个物理概念有所补益。 在热力学中,化学势被定义为
In physics, chemi
你散发出的淡淡馨香,从我心灵的窗口飘进来。这味道就像拉钩时说出的誓言一样,让我总也忘不了。—题记(一)放学时,木雪和死党槿有说有笑地走在回家的路上。槿突然把放在身后
老师留了个作文题目——编一个动物寓言故事。笨笨猪嘴叼一支笔,双手拄着腮帮子,一副愁眉不展的样子。嘻哈猴蹦蹦跳跳地走近笨笨猪,想找笨笨猪出去玩。看到笨笨猪冥思苦想的
1.防刺背心(重2～2.25kg,无中号)。主体材料采用综合性能好的ZG材料,结构采用软硬结合的复合防护层及鳞片状组合。具有优良的防制性能,可有效地防止匕首、三棱刮刀、弹簧刀等
一存在的问题(一)农民工素质偏低。农民工整体素质偏低,初中以下文化程度所占比例高达83%,其中,文盲占2%,小学文化程度占16%,初中文化程度占65%。农民工总体文化程度偏低,从
“一、二、三、木头人!”一听这声音,你就知道我们又在玩“木头人”游戏了……这是校园里当下最流行的游戏。游戏规则是:一个人充当看守,另外几个人当木头人,看守要背对木头
本文将研究的主题定位在新课改背景下的初中数学协同教学。借鉴国外的中学数学教学的经验,制定并实施了协同教学,并对教学团队结构进行了分析。
This article will focus on
有很多武器是第一次世界大战后问世的,马恩(Mann)手枪就是那个时代最小的手枪之一。第一次世界大战后,准确地说1919年,对于德国来说,经济困难,财政拮据,不是研究武器的有利
思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,所以,创造性思维能力是人的最高层次的能力,对人一生成就的大小至关重要。因此,培养学生的创造性思维,应成为