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教,上所施下所效也.教学的目的是一代代知识的传授,因而教学也可看作是薪火相传的真理探索过程.本文基于马斯洛需要层次理论和陶行知的道德教育观,结合实践教学案例,阐述我追求的教学信念——“教真学,育真人”,希望与同行共勉.
教真学,育真人
【摘 要】
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教,上所施下所效也.教学的目的是一代代知识的传授,因而教学也可看作是薪火相传的真理探索过程.本文基于马斯洛需要层次理论和陶行知的道德教育观,结合实践教学案例,阐述我追
【机 构】
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上海市宝山区第三中心小学 上海 200431
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年29期
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