【摘 要】
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<正> 目前,中学生的写作状况是令人忧虑的:叙事平均着墨,写人没有特色,抒情平淡乏情,议论缺少主见,泛泛之作俯拾皆是。如何改变这一现状呢?笔者提出“以读促写”的九种教法,
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<正> 目前,中学生的写作状况是令人忧虑的:叙事平均着墨,写人没有特色,抒情平淡乏情,议论缺少主见,泛泛之作俯拾皆是。如何改变这一现状呢?笔者提出“以读促写”的九种教法,供大家参考。一、材料积累法。即是一种“价廉物美”的获取知识的方式,也是许多作家进行创作的一条重要经验。可以采用积累文章的首尾段,学习各种文体开头和结尾的技巧;可以积累文章的结构,提高学生构思
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