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南京审计大学于2014年进行了书院制导师制改革,形成了书院制与导师制并行的模式。但源于牛津大学的导师制在本土运行中仍存在导师资源匮乏、制度定位不清和形式主义严重等问题。论文以我校导师制为研究对象,并以书院制下的导师工作为例,通过问卷调查、实地考察等方法,探索本科导师制存在的问题,并提出一定的解决方案。