【摘 要】
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学业水平测试，是对过去教学成果的一次检测，也是对未来教学的一次指导，随着教育受重视程度的加深，学业水平测试的综合质量也逐渐受到了广泛的关注。本文主要探究的是特殊教育中职学校学生学业水平测试的具体情况。从考试制度、考试现状、考试前景三个方面入手，全面了解学业水平测试的现状，指导接下来的改革实践，探索更好的方式，促进考试的高效进行。从而让该类型的学业水平测试更好地推动特殊教育中职学校学生的能力提升，为祖国培育更优秀的特殊教育人才。
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学业水平测试，是对过去教学成果的一次检测，也是对未来教学的一次指导，随着教育受重视程度的加深，学业水平测试的综合质量也逐渐受到了广泛的关注。本文主要探究的是特殊教育中职学校学生学业水平测试的具体情况。从考试制度、考试现状、考试前景三个方面入手，全面了解学业水平测试的现状，指导接下来的改革实践，探索更好的方式，促进考试的高效进行。从而让该类型的学业水平测试更好地推动特殊教育中职学校学生的能力提升，为祖国培育更优秀的特殊教育人才。
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