众所周知“安全问题无小事”，那么究竟该如何做好安全工作，防患于未然呢？下面结合本校实际工作，围绕“宣、查、护、应”谈点浅显意见。
　　一、宣
　　“宣”就是宣教的意思。意在增强大家的安全意识。每学年我校都会组织许多丰富多彩、形式多样的安全教育宣教活动，成效颇丰。
　　例如，我校大队部组织师生一起前往萝岗区消防中队“夏港街消防安全教育体验中心”，参加了他们的消防安全体验教育活动。在活动中，触目惊心的火灾录像；仿真的火灾高危现场；模拟的逃生疏散演练以及先进的消防设备展示，每一个环节都深深地吸引着在场师生。大家都在积极地拍照，用心地笔记，激烈地交流，都说从来也没经历过这么特别的消防体验之旅。由于活动影响较大，我们还吸引到了广州电视台移动频道“城市新声”栏目的关注。
　　此外，我校在安全教育课上也有了新的体验。那就是学校选用了区教育局统一下发的根据教育部《中小学公共安全教育指导纲要》编写的《安全教育读本》作为学校安全教育课的教材。该读本以轻松活泼的形式，深入浅出地向师生们呈现着方方面面的安全知识。
　　二、查
　　“查”就是检查、排查。“查”是使我们远离事故的重要法宝。每学年学校都会进行多个具有实效性的安全排查工作，真正做到了防患于未然！
　　其中涵盖了校园内所有硬件，包含82个细项的“学初安全隐患排查工作”，在寒、暑假快要结束，学生还没有回校之前都要进行。要求所有教职员工对自己所负责区域的建筑、设施和设备进行地毯式的排查，发现有安全隐患的地方第一时间上报学校；学校把安全隐患情况汇总后，就会尽快安排专业人员进行复查；复查后该修的立刻修，该买的尽快买。务必做到在学生到校前把潜在的安全隐患全部消除。
　　还有“健康晨报”工作。每天认真负责的校医早早到校就开始收集和整理各班交上来的《健康晨报记录》。发现有异常缺勤情况都会第一时间进行排查和处理。有效地防止了各种传染病在校内蔓延，确保了广大师生的身体健康。另外，还有食品卫生安全管理工作和校车管理工作。当然每天的“场室安全检查”和每月的“消防设备安全检查”也是确保学校所有用电器和消防设备正常运作的重要一环。
　　有了这些全方位、细致的排查工作才使得我们学校的“人更平安，物更安全”！
　　三、护
　　“护”即保护，防护。如果说“宣”和“查”的工作都要做在“昨天”，那么“护”的工作就要做在“现在”。
　　城里的学校由于学生生源较多，活动场地较少，学生活动的空间大大减少，校内值班防护工作就更显重要了。我校亦是如此，由于学生活动空间较少，每到课间，学生就会涌到走廊玩耍，看起来是黑压压一片，安全风险极高。为此，我校非常重视课间学生的安全防护工作，对值班人员进行了合理的安排，使学校的每一层楼和每一个安全“黑点”都安排有值班人员。另一方面学校还要求值班行政务必要加强管理和监督，对每天值班人员到岗情况进行检查，发现问题及时干预，并把每周检查的结果进行公布。所以我校教职工值班到位情况非常好，学生课间活动的安全得到了有效地保护，这使得我校学生在校园内发生意外伤害的次数大大减少。
　　不仅如此，在“护”这条防线还从校内一直延伸到了校外。每天上、下学的时间，无论是刮风下雨还是娇艳似火，家长义工队的家长们都能紧守在马路口和校车上的各个岗位，为孩子们保驾护航，确保了孩子们的交通安全。
　　四、应
　　“应”就是应对。能对紧急事件作出合理的应对，往往能使大事化小，小事化无。
　　熟悉学校管理的人都都清楚：尽管是学校严防死守，但学生在校内的小意外伤害总是难免的。为了使伤者能得到及时和正确的救治，事情得到妥善的处理，我校每学期都会在安全工作会议上跟全体教职工重温事故处理的方法和流程。另外值得一提的是：我们要求发生了较大伤害事件的班级要及时填写《学生安全事故处理记录》，并定期全校通报，旨在防止同类的事件再次发生。没想到这个应对措施还真收到了意想不到的好效果。如有两个月份我们接连发生了几起学生意外伤害事件，我们认真地研究了这几起事件的《学生安全事故处理记录》，发现有两个共同点：其一，发生地都在学校游乐场；其二，课间和午餐的时间是很少有老师会出现在游乐场附近的。针对分析结果，学校迅速作出了应对措施：增派一名值班人员在课间和午餐时间在游乐场巡逻。果然之后就再也没有在游乐场发生过类似的伤害事件了。
　　以外，学校还针对性地制定了一些应急预案。如我们在四月份制定了《雷雨天气放学应急预案》，疏导学生在雷雨天气时分批有序放学，防止了学生扎堆放学和家长挤进校园而造成的不必要的意外伤害。
　　责任编辑〓黄日暖