“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对新世纪的挑战，教育必须迅速从传统的圈子里走出来，全面实施素质教育。在此，就数学教学中培养学生创新思维，谈几点体会。
　　1创设情境，培养学生观察能力
　　首先，要创设良好的问题情景，培养学生深厚的观察兴趣；其次，在观察前，要给学生提出明确具体的目的、任务和要求；第三，要引导学生根据观察的对象有序进行观察，及时对观察结果进行分析总结；第四，要科学地运用直观教具和现代教学技术，以支持学生对研究问题做细致深入的观察。
　　2构建课堂教学模式，引导自主探索知识
　　爱因斯坦曾经说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，只有善于发现问题和提出问题的人，才能产生创新的冲动。”无论在数学教学还是在我们的日常生活中，都存在着一些很有价值的数学问题，我们教师要注 意引导学生去发现和提出各种数学问题。并且运用自己已有的知识经验去积极探索出解决问题的方法。尤其在数学课堂教学中，要注意改变以往由教师为主提出问题或直接给出问题的教学模式，因为这样做对学生的思维无形中进行了限制。学生的创新思维能力无法得到发现和培养。因此在课改实验教学中构建以问题解决为导向的数学教学模式有利于培养学生的创新思维能力。
　　3联系实际，在实践中提高能力
　　数学来源于生活实际，而我们学习数学更是为了解决生活中的实际问题，二者相互促进。 要善于调动学生内在的创新思维能力在教学过程中，学生提出的观点及解决问题的方法可能很简单，不合理，或许可能是错误的，可能是标新立异的，但是教师要保护他们发表见解的积极性以促进学生积极思维。在课堂上，老师也要把课堂教活起来，平时要注重安排一些有意义的课堂活动或小游戏，为学生提供创新的机会，把学生变成课堂的小主人，让学生在学习的过程中发现自己的潜能，体会获得成功的喜悦，呈现“让我试一试”“我还有其他种方法”的积极表现力。
　　总之，人贵在创造，创新思维是创造力的核心。培养有创新意识和创新才能的人才是新时代的需要，让我们共同从课堂做起。