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摘 要：高校师范生在未来，很有可能会步入教师的行列，而教师是一个使用语言技巧比较多的职业，这也不可避免的就会使用嗓子，一旦用嗓过度很可能会患有职业病。因此，高校师范生需要在学校的时候，就要注意用嗓技巧，以便在日后工作的时候，获得更多的保护，基于此，本文主要讨论了高校师范生用嗓技巧的重要性。
关键词：高校师生;用嗓技巧;重要性
引言：
高校师范生在学校的时候，需要学会未来职业当中所需要的所有技能，包括教学技能以及道德品质等。而用嗓技巧对于教师来说就是职业生涯当中的一项教学手段，这项教学手段是不可或缺的。因此师范生在学校的时候，就要提前进行类似的培训，这样才能够在未来教育生涯当中，将自己给予更加全面的保护，从而能够提高自己的教学效果。
一、教师口语专业化的脚步
根据我国的教育类杂志介绍，教师当中几乎有一半以上的人群，都患有一些程度不一的职业病，比如慢性咽炎或是喉炎，以及声带息肉等，主要表现就是声音嘶哑、枯燥等，造成这样后果的原因很多。在师范类院校的教育当中设置有心理学以及其他课程，但是，对师范生将来就业过程当中使用频率最高的嗓音技巧，却没有设置相应的课程。其次，就是很多教师对自己的职业使用声音的频率并不十分了解，因此，对教师科学用嗓的意识比较薄弱。不难发现还有其他的用嗓比较多的职业，在从业之前都需要接受一段时间比较严格，系统的发声技巧的训练。但是同样是以嗓音作为基本职业措施的教师，人们更加注重的是道德品质和情感以及表达能力等，这固然没错。但是因为在走上岗位之前，教师很少或者是根本没有系统的发声技巧培训性的，因此很容易散患有各种程度不一的职业病，如果不给教师做有关嗓音技巧的培训，那么甚至会导致教师因为职业病而失去职业主要的工具。随着目前社会的教师的素质要求的不断提升，人们对于教师也更加重视，因此，师范学校必须要设置相关的嗓音使用课程，让教师特别是一些没有走上工作岗位的教师，能够提前了解用嗓技巧，以便在日后工作当中获得更多的发展[1]。
（一）教师口语专业化的首要任务
对师范生进行科学发声的训练，是教师进行口语化发声所必须要具备一个首要任务，目前，在我国的声乐演唱行业[2]，以及播音主持行业等各种专业的发声技巧，已经拥有了比较专业，比较全面的深入探索，训练方法也是十分规范的，更是十分系统的。可是，如何提升师范生的用嗓技巧的相关领域的探索，却并不十分深入。声乐演唱以及播音主持等专业领域的发声训练，其探索结果能够直接为师范生的嗓音技巧训练，提供更加直观的经验，以及可以全面借鉴的理论指导。从形式上看，面对学生长时间的讲课，和面对观众长时间用嗓唱演唱或是主持，形式是大同小异的。都是使用嗓子这一个比较独特的人体发声工具，来进行工作。从发声所必须要达到的效果来观察，这三种活动都必须要让他们发声的对象，也就是教师当中的学生，以及音乐厅里面的观众，能够清晰地聆听工作者的声音。而从发声的原理来看，唱歌的过程当中，需要演唱者使用胸腹式呼吸的方法，气沉丹田，打开共鸣腔体等。而讲课的时候声音，如果想要持久洪亮就必须学会科学的发声方法是吸气要够深入，同时要让气息沉入丹田，充分地打开自己的共鸣腔等。但是教师在整个讲课的过程当中，和演员的演唱以及主持都存在一定的差别。比如演唱一般都是好几首歌间断的进行的，每首歌曲最长不超过几分钟，而且演唱和主持还可以使用麦克风来让声音扩大。可是教师讲课几乎是完全不间断的使用嗓子，而且很少会借助扩音器才来进行扩音，一般一整节课会维持在四十分钟及以上，因为教师和演员在用嗓力度和时间方面的不同，因此教师在发声的过程当中，需要更加注重用嗓的方法以及技巧，而在示范学校对师范生进行用嗓技巧的训练，主要就是为了让教师完全适应这种情况，而提前做出的准备活动[3]。
（二）为高校师范生的嗓音健康提供保障
发声方法是不是科学，会直接和嗓音的健康问题有关系，科学的发声方法不但能够对嗓子起到一定的保护以及保健的作用，同时也可以有效地增加嗓子的技能，使嗓子的使用时间变得更长[4]。大部分的师范生将来都有可能会从事到教育类的工作，而嗓子是这些师范生工作当中所必须要使用的工具，所以师范生必须拥有一副健康耐用的嗓子，这是极为重要的。对嗓音进行保护以及保健，一般来说我们第一时间想到的就是依赖药物的作用，知道或者是使用发声护嗓的人是不多的，但是防病胜于治病，对师范生来进行科学用嗓子技巧训练，就等同于给予师范生的声带一剂预防针，为了能够让这些即将走上工作岗位的高校师范生，能够尽量避免受到嗓音疾病的困扰，从师范生进入到大学，那一天开始，就需要对其进行这一方面的训练。首先需要做的，就是让师范生对自己未来从事的教师职业的特点，有一个根本性的了解，之后需要让学生对嗓音在未来教育生涯当中的重要程度，有一个根本认识。最后也要能够向学生充分的讲解以及介绍，和嗓子这一人体器官有关的根本性的构造以及功能等方面的知识，让师范生能够对教师这个职业，以及自己的职业工具的特性，有深入的認知以及比较，只有这样，才能够真正的从思想上了解到科学发声的重要程度，从而使师范生能够发挥自己科学用嗓的主观能动性。师范生只有真正能够深入了解到科学用嗓的重要性，才能够主动的在日常生活当中注意这方面的问题，自发地进行科学用嗓，使其成为一种习惯。只有这样在未来的教育生涯当中，才有可能让自己的嗓子尽量免于受到损害，从而让自己的教育生涯能够维持下去，提高自己的教育质量。
二、结束语
综上所述，高校教师高校师范生必须要能够深入了解自己科学用嗓的重要性，要明确自己未来的工作生涯和嗓音是紧密相连的结合，没有科学健康的用嗓技巧，甚至很有可能让教师的教育生涯中断。只有这样，才能够真正的在日常生活当中，注意这方面的问题。内因是事物发展的决定性的因素，外因是通过内因才能够起到相应的作用，因此高校必须要不断地调动师范生的内因，更加积极地在外因辅助之下，才能够让高校的师范生其嗓音健康获得更多牢固的基础。通过大量的实践证明，普遍提升高校师范生的嗓音技巧是极为重要的，但是也是十分复杂的，如果想要能够彻底实现这一目标，必须要获得更多的相关部门和人们的支持，同时教育工作者也需要能够尽量地让这项工作更加系统化，使其更加完善全面。只有这样，才能够真正的实现，教师的口语专业化。
参考文献
[1]段新惠.关于如何提高师范类高校大提琴演奏中艺术表现力的思考和建议[J].戏剧之家，2019（32）：146-147.
[2]何柳.新时期高校师范生舞蹈教学的发展与创新浅谈[J].大众文艺，2019（17）：222-223.
[3]李森，刘梅珍，崔友兴.论专业认证背景下高校师范类专业建设理路[J/OL].重庆高教研究：1-13
[4]左崇良，郑文嘉.基于师范生核心素养的信息化教学能力培养研究——以衡阳师范学院为例[J].中小学电教，2019（09）：42-48.
关键词：高校师生;用嗓技巧;重要性
引言：
高校师范生在学校的时候，需要学会未来职业当中所需要的所有技能，包括教学技能以及道德品质等。而用嗓技巧对于教师来说就是职业生涯当中的一项教学手段，这项教学手段是不可或缺的。因此师范生在学校的时候，就要提前进行类似的培训，这样才能够在未来教育生涯当中，将自己给予更加全面的保护，从而能够提高自己的教学效果。
一、教师口语专业化的脚步
根据我国的教育类杂志介绍，教师当中几乎有一半以上的人群，都患有一些程度不一的职业病，比如慢性咽炎或是喉炎，以及声带息肉等，主要表现就是声音嘶哑、枯燥等，造成这样后果的原因很多。在师范类院校的教育当中设置有心理学以及其他课程，但是，对师范生将来就业过程当中使用频率最高的嗓音技巧，却没有设置相应的课程。其次，就是很多教师对自己的职业使用声音的频率并不十分了解，因此，对教师科学用嗓的意识比较薄弱。不难发现还有其他的用嗓比较多的职业，在从业之前都需要接受一段时间比较严格，系统的发声技巧的训练。但是同样是以嗓音作为基本职业措施的教师，人们更加注重的是道德品质和情感以及表达能力等，这固然没错。但是因为在走上岗位之前，教师很少或者是根本没有系统的发声技巧培训性的，因此很容易散患有各种程度不一的职业病，如果不给教师做有关嗓音技巧的培训，那么甚至会导致教师因为职业病而失去职业主要的工具。随着目前社会的教师的素质要求的不断提升，人们对于教师也更加重视，因此，师范学校必须要设置相关的嗓音使用课程，让教师特别是一些没有走上工作岗位的教师，能够提前了解用嗓技巧，以便在日后工作当中获得更多的发展[1]。
（一）教师口语专业化的首要任务
对师范生进行科学发声的训练，是教师进行口语化发声所必须要具备一个首要任务，目前，在我国的声乐演唱行业[2]，以及播音主持行业等各种专业的发声技巧，已经拥有了比较专业，比较全面的深入探索，训练方法也是十分规范的，更是十分系统的。可是，如何提升师范生的用嗓技巧的相关领域的探索，却并不十分深入。声乐演唱以及播音主持等专业领域的发声训练，其探索结果能够直接为师范生的嗓音技巧训练，提供更加直观的经验，以及可以全面借鉴的理论指导。从形式上看，面对学生长时间的讲课，和面对观众长时间用嗓唱演唱或是主持，形式是大同小异的。都是使用嗓子这一个比较独特的人体发声工具，来进行工作。从发声所必须要达到的效果来观察，这三种活动都必须要让他们发声的对象，也就是教师当中的学生，以及音乐厅里面的观众，能够清晰地聆听工作者的声音。而从发声的原理来看，唱歌的过程当中，需要演唱者使用胸腹式呼吸的方法，气沉丹田，打开共鸣腔体等。而讲课的时候声音，如果想要持久洪亮就必须学会科学的发声方法是吸气要够深入，同时要让气息沉入丹田，充分地打开自己的共鸣腔等。但是教师在整个讲课的过程当中，和演员的演唱以及主持都存在一定的差别。比如演唱一般都是好几首歌间断的进行的，每首歌曲最长不超过几分钟，而且演唱和主持还可以使用麦克风来让声音扩大。可是教师讲课几乎是完全不间断的使用嗓子，而且很少会借助扩音器才来进行扩音，一般一整节课会维持在四十分钟及以上，因为教师和演员在用嗓力度和时间方面的不同，因此教师在发声的过程当中，需要更加注重用嗓的方法以及技巧，而在示范学校对师范生进行用嗓技巧的训练，主要就是为了让教师完全适应这种情况，而提前做出的准备活动[3]。
（二）为高校师范生的嗓音健康提供保障
发声方法是不是科学，会直接和嗓音的健康问题有关系，科学的发声方法不但能够对嗓子起到一定的保护以及保健的作用，同时也可以有效地增加嗓子的技能，使嗓子的使用时间变得更长[4]。大部分的师范生将来都有可能会从事到教育类的工作，而嗓子是这些师范生工作当中所必须要使用的工具，所以师范生必须拥有一副健康耐用的嗓子，这是极为重要的。对嗓音进行保护以及保健，一般来说我们第一时间想到的就是依赖药物的作用，知道或者是使用发声护嗓的人是不多的，但是防病胜于治病，对师范生来进行科学用嗓子技巧训练，就等同于给予师范生的声带一剂预防针，为了能够让这些即将走上工作岗位的高校师范生，能够尽量避免受到嗓音疾病的困扰，从师范生进入到大学，那一天开始，就需要对其进行这一方面的训练。首先需要做的，就是让师范生对自己未来从事的教师职业的特点，有一个根本性的了解，之后需要让学生对嗓音在未来教育生涯当中的重要程度，有一个根本认识。最后也要能够向学生充分的讲解以及介绍，和嗓子这一人体器官有关的根本性的构造以及功能等方面的知识，让师范生能够对教师这个职业，以及自己的职业工具的特性，有深入的認知以及比较，只有这样，才能够真正的从思想上了解到科学发声的重要程度，从而使师范生能够发挥自己科学用嗓的主观能动性。师范生只有真正能够深入了解到科学用嗓的重要性，才能够主动的在日常生活当中注意这方面的问题，自发地进行科学用嗓，使其成为一种习惯。只有这样在未来的教育生涯当中，才有可能让自己的嗓子尽量免于受到损害，从而让自己的教育生涯能够维持下去，提高自己的教育质量。
二、结束语
综上所述，高校教师高校师范生必须要能够深入了解自己科学用嗓的重要性，要明确自己未来的工作生涯和嗓音是紧密相连的结合，没有科学健康的用嗓技巧，甚至很有可能让教师的教育生涯中断。只有这样，才能够真正的在日常生活当中，注意这方面的问题。内因是事物发展的决定性的因素，外因是通过内因才能够起到相应的作用，因此高校必须要不断地调动师范生的内因，更加积极地在外因辅助之下，才能够让高校的师范生其嗓音健康获得更多牢固的基础。通过大量的实践证明，普遍提升高校师范生的嗓音技巧是极为重要的，但是也是十分复杂的，如果想要能够彻底实现这一目标，必须要获得更多的相关部门和人们的支持，同时教育工作者也需要能够尽量地让这项工作更加系统化，使其更加完善全面。只有这样，才能够真正的实现，教师的口语专业化。
参考文献
[1]段新惠.关于如何提高师范类高校大提琴演奏中艺术表现力的思考和建议[J].戏剧之家，2019（32）：146-147.
[2]何柳.新时期高校师范生舞蹈教学的发展与创新浅谈[J].大众文艺，2019（17）：222-223.
[3]李森，刘梅珍，崔友兴.论专业认证背景下高校师范类专业建设理路[J/OL].重庆高教研究：1-13
[4]左崇良，郑文嘉.基于师范生核心素养的信息化教学能力培养研究——以衡阳师范学院为例[J].中小学电教，2019（09）：42-48.