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“过渡语”在课堂教学中有着不可忽视的作用,过渡语言有否及其当否直接影响整个课堂教学导向、衔接、氛围和质量.教学过程怎样自然而巧妙地过渡呢?本文提出“找准教学内容联结点”,采用“递进式、转折式、串连式”等过渡法,并联系教学实例,加以论述.
找准教学内容联结点,让语文课堂鲜活起来
【摘 要】
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“过渡语”在课堂教学中有着不可忽视的作用,过渡语言有否及其当否直接影响整个课堂教学导向、衔接、氛围和质量.教学过程怎样自然而巧妙地过渡呢?本文提出“找准教学内容联
【机 构】
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安徽省明光市第三中学 239400
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年4期
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