关于排球拦网技术的几点思考

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  【内容摘要】拦网是排球技术中一项重要的防守技术。随着拦网规则的两次重大修改,大大改变了拦网的作用,使得拦网由单纯的被动性防御,转化成为剧烈攻击性的积极防御。拦网现在不仅是与扣球相抗争的第一道防线,而且已成为得分的重要手段。
  【关键词】扣球 拦网 防反
  自拦网规则修改后,增强了拦网技术的攻击性,为此,在比赛中使用拦网的次数大为增加,发挥了直接得分的作用;拦网与扣球网上近距离的争夺,拦网时若能较大的封堵住扣球的进攻面,不仅能使拦死和拦起的球机会增多,还能给对方的扣球以干扰和破坏,起到减轻本对后排防守的压力。此外,拦网还能造成扣球队员心理上的威胁,起到削弱对方进攻锐气,鼓舞本对士气的作用。
  每球得分制新规则取代了使用多年的发球得分制的旧规则,它必将对1999年后的世界排球技术、战术产生影响。本人通过鉴1999年世界杯排球赛的统计材料,同时对其进行分析,来探讨拦网技术在新规则下的几点思考。
  一、拦网在防反中的地位
  在排球比赛中,利用扣球得分是不言而喻的,扣球在新规则下的得分率也大大提高。任何事物都有矛盾的双方,在排球运动的技术、战术里,防反是一个大系统,包括拦网、防守、调整、反击几个部分,哪个才能有效的制服扣球的渐长的威势呢?
  表1是排球运动管理中心新规则调研组对1998~1999全国排球联赛、1999年亚俱杯男排赛、1999年6月四国女排邀请赛、1999年8月世界女排大奖赛决赛一攻与防反关系专题调研的结果。从表中比赛胜负局分开后得分原因统计结果可以清楚地看到:无论是男队还是女队,无论国内联赛还是国际比赛,胜局拦网得分所占的比例均高于负局。本来防反中拦网是第一道防线,也是得分的重要手段。而对利用拦网得分夺取比赛胜利的观念到现在还比较淡薄,其实,实践告诉我们,拦网的进攻作用并不比扣球逊色多少。面对新规则下扣球得分率渐升的情况下,防反技术只有拦网才是它唯一的克星:拦网不仅可以拦死、拦回、拦起对方的扣球,还可以削弱对方进攻的锐气、动摇扣球手的信心,更能为反攻创造有利条件。
  二、拦网进攻的特点
  新规则下,排球比赛的焦点是在网上。综上所述,可以看出,在高水平的排球比赛中,拦网已成为得分的一个很重要的手段,能直接影响着比赛的胜负,拦网在实践中的地位就更为重要,在进攻中有其独特的特点。
  1.在阻拦扣球时,它的攻击力量完全取决于对方扣球的力量,扣球越凶,回击也越有力,拦回去的球犹如打了一个空网球,直上直下,而且落点也捉摸不定,其威胁常常胜过优秀的扣球手。
  2.快吊、快抹球具有比快速进攻速度还要快的特点,在拦回这球时,其攻击力似一个反吊球,而且在拦这种球时还可以主动加大下压力量,使其威力更大。
  三、拦网与后排防守
  拦网作为防反的第一道防线,在对方强有力的攻势面前,拦网是后排防守的支柱,失去了拦网,势必处于被动挨打的局面。通过密集的拦网可以大大紧缩后防区域,在实战中,要根据对方进攻的特点,拦网取直而舍斜或取斜而舍直,均可使后排防守区域缩小,防守队员判断更准确,提高起球率,增加再攻机会。
  拦防必须结合起来,过去的重防轻拦和重拦轻拦的思想已经过去,光拦不防容易被突破,光防不拦容易顾此失彼,只有拦,防结合起来,形成一个立体屏障,才能有威摄力。
  四、提高拦网水平
  受新规则的影响,网上已成为双方实力较量的焦点,进攻与拦网的抗争更加激烈,拦网水平是衡量一个队综合水平的重要环节,它不仅体现了队员拦网的高度,快速移动和敏锐地判断,更重要的是队员强烈的拦网意识。网上进攻力量强,相对增加拦网难度和压力,而发挥拦网水平,则不同程度的扼制进攻质量,甚至拦网得分,这种网上争夺影响双方实力的发挥,没有较高的拦网水平,就不可能取得胜利的保证。
  为提高拦网水平,我们在选材上都注意高度和灵敏方面。从1999年这次世界杯排球赛上,我们中国队的身高已不处于劣势,可在拦网上不占优势。他们的高点进攻已对我们的拦网造成一定困难和压力,而我队不能较好地判断对方进攻,起跳时机过早或过晚,使已有的差距又拉大了;另一方面,在比赛的后阶段,我们经常可以看到对手的高点强攻,中国队常常束手无策,而我们强攻却屡屡被拦,毫无疑问,这是身材素质所致,人种的差异使中国队与欧美相比在弹跳力,力量,耐力等方面的劣势显而易见。
  拦防需要运动员好的反应速度、专项判断速度、起动速度,在来球的突发性,隐蔽性和球速不断提高的情况下,拦防者应有讯速的防守意识。
  由此可见,拦网是防扣球的强有力的克星,它可以削弱对方的进攻锐气,动摇扣球手的信心。拦网在进攻中是项得分多,失分少的技术。拦网和后排防守是不可分割的唇齿关系。提高拦网水平要加强素质训练,提高体能训练强度,提高训练目的性和针对性。
  【参考文献】
  [1]《排球》,高等教育出版社,1987年版.
  [2] 汪嘉伟. 防反——一个不容忽视的话题,《中国排球》,1999(3).
  (作者单位:浙江省长兴县职业技术教育中心学校)
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