【摘 要】
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产教融合、校企合作,可以帮助学校完成课程与证书、岗位对接,专业与职业、产业对接,提升学校人才培养质量,提高企业用工质量。但通常产教融合、校企合作往往以学校为主导,学
【基金项目】
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天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报科研课题“关于京津冀职业教育校企协同发展机制的研究”的阶段性成果(课题编号:XHXB2020B036),天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报科研课题“1+X”证书制度与软件技术相关专业人才培养方案对接研究”的阶段性成果(课题编号:XHXB2020A009)
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产教融合、校企合作,可以帮助学校完成课程与证书、岗位对接,专业与职业、产业对接,提升学校人才培养质量,提高企业用工质量。但通常产教融合、校企合作往往以学校为主导,学校多是从自身发展的利害去考虑,很少考虑到企业在合作过程中所承担的巨大作用,直接导致资源整合不足,而通过现有的人工智能手段的应用,将会大大缓解现有产教融合、校企合作中存在的问题,势必会不断拓展产教融合的广度和深度。
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笔者从2003年底在中国艺术研究院《美术观察》杂志主持《设计批评》栏目,至今已有17年的时间。除此之外,多年来作为作者,笔者也一直在参与设计批评领域,除了写作了一些设计方