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实验组与对照组的评价工作均在健康教育后3d和出院前1d进行，采用自行设计的问卷，由主管护士进行测试，得分〉80分的患者为健康教育达标。在掌握疾病的相关知识、技能、对疾病的认知态度和遵医行为方面，实验组与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。利用临床护理路径的方式对外科住院患者进行健康教育，可以提高健康教育质量和效果，提高患者对护理工作的满意度。