【摘 要】
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《语文课程标准》提出义务教育阶段口语交际的总目标是使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通与交往，发展合作
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《语文课程标准》提出义务教育阶段口语交际的总目标是使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通与交往，发展合作精神”。一年级的小朋友在入学之前已具备初步的听说能力，进入小学则是系统地学习语言的开始。作为小学语文教师，我们应充分利用教材的优势，抓住课堂教学这一主阵地，扎扎实实地提高学生的口语交际能力。一、创设轻松的发言氛围。让每个孩子都“想说”课堂交流发言是学生进行口语交流的基本形式，也是进行口语训练的良好载体，但不少学生在课堂上就是“金口难开”，有
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