教育信息化2.0背景下高等数学混合式教学实践研究r——以黄冈职业技术学院为例

来源 :黄冈职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mrchenbx
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为了提高学生高等数学课堂活动参与率和课堂教学效果,推动高等数学课程教学改革,促进学生综合素质能力和可持续发展能力提升,黄冈职业技术学院将信息化技术与教育教学深度融合,进行了基于在线开放课程的线上、线下相结合混合式教学,形成了一套完整的混合式教学模式,高等数学通过混合式教学改革与实践,提升了学生的自主学习能力和学习效果,同时提升了数学教师信息化教学能力,为深入推进混合式教学实践奠定了基础.
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2020年12月20日,由长春师范大学与中国日本史学会主办,长春师范大学池田大作文化研究所、东北师范大学日本研究所、吉林外国语大学东方语学院承办的第一届“东亚和平与人类命运共同体建构”学术研讨会在长春顺利召开.本次学术研讨会采用线下与云端相结合的方式进行,主会场有近40人参加,加上网络参会代表及旁听者共有100余人莅会.
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文章以课程思政建构作为语境,提取“跨文化交际”课程的基本特征和实际教学情况,确认建构课程思政教学模式的难点、切入点,并基于课程教学的基本环节对课程思政教学模式的构建策略进行深入探究.
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随着主流舆论导向和传播方式的演变,现代城市功能格局下的意识形态工作也发生着深刻变化.近年来红色文献资料的潜在价值不断受到重视,其开发利用中的问题也逐步凸显.本文分析了红色文献的特点、传播规律及利用阐释中的突出问题.立足于当前市级党群服务中心的功能定位与未来建设发展趋势,论证了红色文献资料作为常态化内容,进入市级党群服务中心场域空间的可能;探讨了红色文献资料开发利用,对于市级党群服务中心功能建设和意识形态工作推进的具体影响.
文章选取哈尔滨市香滨小学学生为研究对象,以翻转课堂教学模式在小学健美操课程中的应用为研究内容,综合运用文献资料、问卷调查、教学实验、专家访谈和数理统计等研究方法开展研究.研究结果表明,在小学健美操课程教学中运用翻转课堂教学模式,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力,提高教学效率,取得良好教学效果.
交通运输是国民经济的基础性、先导性、服务性行业,是经济社会发展的重要保障.交通运输类专业在高职院校专业大类中份额重、影响广,结合交通运输工程建设实践,深化交通运输类专业人才培养模式改革,精准培养适应交通运输建设发展需要的高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠,是摆在交通运输职业院校面前的重大课题.在长期工程建设实践中,湖北交通职业技术学院探索形成了务工人才培养模式,破解了职业教育工学结合的难点和堵点,提高了人才培养质量,为推动新时代职业教育产教融合树立了范式.
高职艺术类专业教学对于非艺术学生存在较大的障碍,由于缺乏必须的艺术设计知识与技能基础,这类学生对诸如色彩搭配、空间结构、逻辑关系等的及时理解和转化存在一定困难.传统教学方式不利于学生技能的掌握,借助VR沉浸式教学,可以将抽象知识与技能操作通过虚拟实践场景更直观形象地呈现在学生面前,沉浸式交互交流让教与学变得更轻松便捷,教学效果和学习效率都得到了提升.
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