论文部分内容阅读
兴趣为先，孩子自己做主
我在女儿学琴的事情上，从一开始就保持兴趣为先的原则，如果孩子不喜欢、没兴趣，我不会强迫她去学。
我自幼非常喜欢音乐，但是手指条件不好，被认为不属于“可培养对象”。可能是受我的遗传，我女儿好好也喜欢音乐。上幼儿园时，她的几个好朋友都在学钢琴，她受到影响，也很想学。那个时候她刚4岁，我觉得还没到时候，因为学钢琴是一种技巧性学习，一开始好玩，然后需要的就是坚持，4岁的孩子还没有足够的耐性和自控力，而且这个时候孩子的手指力量还不够。后来到好好快5岁的时候，在她的一再坚持下，我给她买了钢琴，并给她请了钢琴老师。买钢琴的时候我自己也好开心，因为我也想学钢琴，圆一下童年的梦。
给孩子一次放弃的机会
一年之后，好好成为小学生，在刚入学的前几个月里，好好多次表示，她不想学琴了。小小的人儿对于每天要练琴这件事，从之前的兴高采烈变成了厌倦，即使每天在钢琴前坐10分钟也不愿意。当时我有些难以接受，但冷静下来之后想，孩子刚上小学，有很多需要适应的事情，无论是作息时间、每天的安排以及功课等，对小孩子的压力都比较大，这个时候，不能让学琴成为她的负担，所以就同意了她的要求。但是，好好对音乐的热爱并没有因此停止，她依然喜欢唱歌、喜欢在睡前欣赏音乐，周末也会高高兴兴地跟我去听音乐会。
到小学一年级下学期，好好已经基本适应了学校生活，这个时候她参加了学校的乐队，并主动提出要继续学钢琴。间断半年之后，重新捡起过去学习的基础，并不是一件容易的事，恢复学琴的头三个月，都是比较枯燥的指法练习，以及复习之前学过的曲子，但是因为她是自己想学，好好顺利地坚持下来了。而且我发现，随着她的年龄增长，理解力、耐心、自制力都有很大提高，这时再学起来，比之前更顺利。
想尽办法，保护孩子的兴趣
今年暑假之后，好好升入二年级，又有了新的变化，每天老师布置回家做的作业比以前增加了。一开始好好不太能适应这样的变化，就把“火”撒到钢琴上——“妈妈，我不想练琴了！”
这次我没轻易同意她的要求，我想此时的小困难对于已经长大一些的女儿，已经不是阻碍了，我需要推她一把。但是我没有直接说出我的想法，而是先认同她的感受：
“你不喜欢练琴了？”“是啊！要是练琴，玩的时间就更少了。”“那以后还想再学琴吗？”“可能还会想。”“还记得上次中断学琴，你是花多长时间补上的？”“三个月。”“那如果再中断一次，下一次还要再多花时间重新熟悉指法、重复以前的基础练习，你愿意吗？”
好好想了想，说:“那就不要中断了，其实，我还是挺喜欢学琴的。”
为了帮助女儿更好地渡过难关，我做了很多努力，包括：
放慢学琴的进度 我和好好的钢琴老师沟通，适当放慢了学琴进度，这样每天练琴的时间也相应减少，这样好好就不会有压力了。现在好好已经提高了写作业的效率，适应了二年级的节奏，所以每天练琴的时间又增加了，也恢复了以前的进度。
不要求孩子考级 我和好好的钢琴老师说，现在孩子尚小，我对她学琴没有太多期待，不要求考级，不要求进度，只希望保护好孩子对音乐的兴趣，希望能在兴趣的驱动下坚持下去。
老师帮助增加乐趣 好好的老师很有耐心，尽量把学琴变成一件快乐的事。老师根据她的程度，每次都安排一些她喜欢的经典名曲，增加练琴的乐趣。现在好好已经能弹奏难度较大的曲子了，这样的曲子能够让孩子更深地感受音乐的魅力，她越来越享受弹琴的乐趣，已经由最初的新鲜感，转化为对音乐的理解和热爱。
和孩子一起学琴 这时，我也开始和好好一起学琴，练琴时我会和她抢着练，还和她比赛，这样增加了她的积极性，终于把学琴这件事坚持下来了。
懒妈友童的4条心得
1、兴趣最重要 学琴的背后，首先是孩子对音乐的兴趣，没有这一点，日复一日的技巧性练习对孩子来说无异于一种痛苦。
2、暂时中断未必是坏事 暂时中断技巧性学习，并不表明孩子放弃了这个兴趣，暂时的放弃更有助于帮助孩子渡过难关。
3、兴趣不再，坚持也没用 如果兴趣确实不在了，要允许孩子放弃，懂得舍弃对孩子来说也是一种学习。允许放弃、懂得尊重孩子的选择，孩子才能把更多精力放在自己真正喜欢的事情上。
4、真心接纳孩子的感受 即使有再大的兴趣，也会遇到各种各样的困难，有时候，孩子需要父母推一把。这个推的尺度需要把握好，因为每个年龄段的自控能力不同，不要超出孩子的承受范围。孩子被理解和接纳之后，会比我们想像得更坚强。
我在女儿学琴的事情上，从一开始就保持兴趣为先的原则，如果孩子不喜欢、没兴趣，我不会强迫她去学。
我自幼非常喜欢音乐，但是手指条件不好，被认为不属于“可培养对象”。可能是受我的遗传，我女儿好好也喜欢音乐。上幼儿园时，她的几个好朋友都在学钢琴，她受到影响，也很想学。那个时候她刚4岁，我觉得还没到时候，因为学钢琴是一种技巧性学习，一开始好玩，然后需要的就是坚持，4岁的孩子还没有足够的耐性和自控力，而且这个时候孩子的手指力量还不够。后来到好好快5岁的时候，在她的一再坚持下，我给她买了钢琴，并给她请了钢琴老师。买钢琴的时候我自己也好开心，因为我也想学钢琴，圆一下童年的梦。
给孩子一次放弃的机会
一年之后，好好成为小学生，在刚入学的前几个月里，好好多次表示，她不想学琴了。小小的人儿对于每天要练琴这件事，从之前的兴高采烈变成了厌倦，即使每天在钢琴前坐10分钟也不愿意。当时我有些难以接受，但冷静下来之后想，孩子刚上小学，有很多需要适应的事情，无论是作息时间、每天的安排以及功课等，对小孩子的压力都比较大，这个时候，不能让学琴成为她的负担，所以就同意了她的要求。但是，好好对音乐的热爱并没有因此停止，她依然喜欢唱歌、喜欢在睡前欣赏音乐，周末也会高高兴兴地跟我去听音乐会。
到小学一年级下学期，好好已经基本适应了学校生活，这个时候她参加了学校的乐队，并主动提出要继续学钢琴。间断半年之后，重新捡起过去学习的基础，并不是一件容易的事，恢复学琴的头三个月，都是比较枯燥的指法练习，以及复习之前学过的曲子，但是因为她是自己想学，好好顺利地坚持下来了。而且我发现，随着她的年龄增长，理解力、耐心、自制力都有很大提高，这时再学起来，比之前更顺利。
想尽办法，保护孩子的兴趣
今年暑假之后，好好升入二年级，又有了新的变化，每天老师布置回家做的作业比以前增加了。一开始好好不太能适应这样的变化，就把“火”撒到钢琴上——“妈妈，我不想练琴了！”
这次我没轻易同意她的要求，我想此时的小困难对于已经长大一些的女儿，已经不是阻碍了，我需要推她一把。但是我没有直接说出我的想法，而是先认同她的感受：
“你不喜欢练琴了？”“是啊！要是练琴，玩的时间就更少了。”“那以后还想再学琴吗？”“可能还会想。”“还记得上次中断学琴，你是花多长时间补上的？”“三个月。”“那如果再中断一次，下一次还要再多花时间重新熟悉指法、重复以前的基础练习，你愿意吗？”
好好想了想，说:“那就不要中断了，其实，我还是挺喜欢学琴的。”
为了帮助女儿更好地渡过难关，我做了很多努力，包括：
放慢学琴的进度 我和好好的钢琴老师沟通，适当放慢了学琴进度，这样每天练琴的时间也相应减少，这样好好就不会有压力了。现在好好已经提高了写作业的效率，适应了二年级的节奏，所以每天练琴的时间又增加了，也恢复了以前的进度。
不要求孩子考级 我和好好的钢琴老师说，现在孩子尚小，我对她学琴没有太多期待，不要求考级，不要求进度，只希望保护好孩子对音乐的兴趣，希望能在兴趣的驱动下坚持下去。
老师帮助增加乐趣 好好的老师很有耐心，尽量把学琴变成一件快乐的事。老师根据她的程度，每次都安排一些她喜欢的经典名曲，增加练琴的乐趣。现在好好已经能弹奏难度较大的曲子了，这样的曲子能够让孩子更深地感受音乐的魅力，她越来越享受弹琴的乐趣，已经由最初的新鲜感，转化为对音乐的理解和热爱。
和孩子一起学琴 这时，我也开始和好好一起学琴，练琴时我会和她抢着练，还和她比赛，这样增加了她的积极性，终于把学琴这件事坚持下来了。
懒妈友童的4条心得
1、兴趣最重要 学琴的背后，首先是孩子对音乐的兴趣，没有这一点，日复一日的技巧性练习对孩子来说无异于一种痛苦。
2、暂时中断未必是坏事 暂时中断技巧性学习，并不表明孩子放弃了这个兴趣，暂时的放弃更有助于帮助孩子渡过难关。
3、兴趣不再，坚持也没用 如果兴趣确实不在了，要允许孩子放弃，懂得舍弃对孩子来说也是一种学习。允许放弃、懂得尊重孩子的选择，孩子才能把更多精力放在自己真正喜欢的事情上。
4、真心接纳孩子的感受 即使有再大的兴趣，也会遇到各种各样的困难，有时候，孩子需要父母推一把。这个推的尺度需要把握好，因为每个年龄段的自控能力不同，不要超出孩子的承受范围。孩子被理解和接纳之后，会比我们想像得更坚强。