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随着信息化时代的到来,教育信息化成为趋势。翻转课堂是教育信息化的产物,符合建构主义理论,能够实现个性化学习,促进教学中的互动。但目前翻转课堂的理论和实践都还在发展中,开展翻转课堂需要教师和学生转变思想观念和提高各项能力,需要资金和技术支持,还需要应对应试教育和学科差异以及建立有效的评价体系。
翻转课堂:理据、优势和挑战
【摘 要】
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随着信息化时代的到来,教育信息化成为趋势。翻转课堂是教育信息化的产物,符合建构主义理论,能够实现个性化学习,促进教学中的互动。但目前翻转课堂的理论和实践都还在发展中
【机 构】
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华南农业大学外国语学院
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2014年05期
【基金项目】
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教育部人文社科研究一般项目(12YJA880041);广东省高校人文科研项目(2012WYXM_0013);广东省哲学社会科学“十二五”规划2012年度学科共建项目(GD12XWW07)
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