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目前，许多小学教师转岗到幼儿教师，在教学过程中存在着一些亟待解决的问题，加强对“小转幼”教师的培养、培训具有现实意义，鉴于此，本文在教师专业化成长的基础上，从教师教育观念的转变、立足园本培训、加强反思能力培养三个方面入手，探讨了促进“小转幼”教师专业化成长的策略，以期指导实践。
立足园本培训 促进“小转幼”教师专业化成长
【摘 要】
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目前，许多小学教师转岗到幼儿教师，在教学过程中存在着一些亟待解决的问题，加强对“小转幼”教师的培养、培训具有现实意义，鉴于此，本文在教师专业化成长的基础上，从教师教育观念的
【机 构】
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广东省湛江市麻章区湖光中心幼儿园
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2012年13期
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