【摘 要】
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<正>通常情况下,课堂生成性情景是不确定的,若生成了令教师意想不到的"回应"或"答案",我们称之为预设外生成情景.预设外生成情景需要教师充分发挥智慧,有效地对课堂中鲜活的
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<正>通常情况下,课堂生成性情景是不确定的,若生成了令教师意想不到的"回应"或"答案",我们称之为预设外生成情景.预设外生成情景需要教师充分发挥智慧,有效地对课堂中鲜活的、稍纵即逝的生成信息进行整合、利用,从而提高课堂实效.一、"将错就错"的顺应智慧物理课堂上,面对教师预设的问题,学生往往不能立即找到正确的应答策略,很多时候,部分思维活跃的学生还会提出"错误"的解答.这是因为学生需要
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