【摘 要】
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信息、知识已经构成人发展的最重要因素之一,同样也是衡量人的发展的重要指标之一。学生进入青少年时期,同辈群体成为青少年交往的主要场所,而虚拟的同辈群体有着传统同辈群
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信息、知识已经构成人发展的最重要因素之一,同样也是衡量人的发展的重要指标之一。学生进入青少年时期,同辈群体成为青少年交往的主要场所,而虚拟的同辈群体有着传统同辈群体所无法比拟的更加广阔、自由和平等的交往空间。青少年更加渴望在一个没有师长督促、没有心理提防的环境下敞开心扉,表达和倾诉自己的感情、体验、孤独与不满。网络同辈群体则以其自由、开放和匿名的特征最大限度地填补了这个空缺。
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